Resolução passo a passo

Rima é a repetição de sons parecidos no final dos versos. Para descobrir a rima, olhamos só o fim de cada linha.

Os finais são: lição, quarto, chão e sapato.

Agora comparamos os sons: lição termina em -ão e chão também termina em -ão. Os sons combinam, então essas duas palavras rimam.

Já quarto (som -arto) e sapato (som -ato) não têm o mesmo som final: uma tem o R antes do T e a outra não. Por isso não formam rima.

A resposta certa é a letra b.

Resolução passo a passo

a) Primeiro olhamos o final de cada linha: lugar, brincar, estudar e descansar.

Todas terminam com o som -ar. Então basta copiar duas delas, como lugar e brincar, que são palavras que rimam.

b) Cada linha de uma canção ou poema se chama verso. Um conjunto de versos separado por um espaço é uma estrofe.

Contando as linhas do texto: 1 – Toda criança merece um lugar; 2 – Um prato de comida, um tempo pra brincar; 3 – Toda criança merece estudar; 4 – E, no fim do dia, sonhar e descansar.

São 4 linhas, ou seja, 4 versos.

Resolução passo a passo

Primeiro, lembre do que acontece quando você ouve uma música que gosta: existe um trecho que sempre volta e que todo mundo canta junto. Esse trecho é o refrão.

O refrão se repete depois das estrofes. As estrofes contam partes diferentes da história; o refrão é sempre igual.

Como ele é repetido muitas vezes, ele gruda na memória do ouvinte. Por isso o compositor guarda nele a mensagem principal, aquilo que ele mais quer que as pessoas lembrem.

Exemplo de resposta pronta: *O refrão é o pedaço que se repete na canção. Ele carrega a mensagem principal porque, de tanto voltar, é o que o ouvinte mais escuta e mais memoriza.*

Resolução passo a passo

Passo 1: separe o que aparece nas estrofes. Tomar banho e escovar os dentes são cuidados que a criança precisa ter — são obrigações (deveres).

Passo 2: jogar video game e pular no sofá são coisas de brincar e se divertir — são direitos da criança.

Passo 3: agora leia o refrão. Ele diz É sinal de educação fazer sua obrigação / Para ter o seu direito de pequeno cidadão. Ou seja, ele fala das duas coisas juntas.

Passo 4: conclua. O refrão funciona como o resumo da canção: as estrofes dão os exemplos do dia a dia e o refrão explica a ideia geral — quem cumpre seus deveres também tem seus direitos respeitados.

Resolução passo a passo

1ª afirmação (V): a letra de canção existe em todos os estilos musicais — rock, forró, pop, rap, samba. O gênero não depende do ritmo.

2ª afirmação (F): a palavra toda já mostra exagero. Existem letras alegres, engraçadas, românticas e de protesto. Não é obrigatório contar história triste.

3ª afirmação (V): rimas e repetições dão ritmo e ajudam quem ouve a decorar a música.

4ª afirmação (V): uma canção pode divertir, denunciar um problema ou informar. Pequeno cidadão, por exemplo, fala de direitos e deveres de um jeito divertido.

Resolução passo a passo

Quando uma palavra volta no começo de vários versos, temos uma repetição. Ela é usada de propósito pelo compositor.

A repetição de Agora faz cada verso começar do mesmo jeito, batendo sempre no mesmo lugar da música. Isso marca o ritmo.

Além disso, o ouvinte já sabe como o verso vai começar, então fica mais fácil cantar junto e memorizar.

As outras opções não fazem sentido: a repetição não confunde (a), não mostra falta de vocabulário (c) e a palavra agora indica o momento presente, não o passado (d). Resposta: b.

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda a palavra. Videoclipe junta vídeo + música. É um filme curto criado para uma canção, com imagens da banda, de personagens ou de lugares.

Passo 2: pense na função. O videoclipe quer divulgar a música e fazer o público gostar dela.

Passo 3: por isso as imagens combinam com a letra. Se a canção fala em brincar na rua, o vídeo mostra crianças brincando na rua. Assim, olhos e ouvidos recebem a mesma mensagem, e ela fica mais forte.

Resposta pronta: *Videoclipe é o vídeo de uma canção. As imagens combinam com a letra porque mostram o que a música diz e ajudam o público a entender e lembrar a mensagem.*

Resolução passo a passo

A cena descrita é: uma criança pegando um livro numa estante.

Agora procuramos, entre os versos, aquele que fala de livro ou de leitura. O verso da letra c fala exatamente em pegar o livro e ler.

Os outros versos falam de outras ações: pular no sofá (a), escovar os dentes (b) e se sujar de lama (d). Nenhuma delas tem a ver com livro.

Como no videoclipe a imagem acompanha a letra, a resposta é c.

Resolução passo a passo

Passo 1: leia o dado. 1 em cada 4 crianças não tem água tratada em casa. Isso quer dizer que muitas crianças estão sem um serviço essencial.

Passo 2: pergunte-se qual direito está envolvido. Água limpa faz parte do direito à saúde e ao saneamento básico, garantidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

Passo 3: decida se há respeito ou desrespeito. Como o direito não está chegando a todas as crianças, o caso é de desrespeito.

Passo 4: justifique. Sem água tratada, aumentam as doenças, e a criança doente perde aulas e brincadeiras — outros direitos também acabam prejudicados.

Resolução passo a passo

Antes de responder, guarde a diferença: direito é aquilo que a criança deve receber (a família, a escola e o governo precisam garantir). Obrigação é aquilo que a criança precisa fazer.

1) Estudar em uma escola — a escola precisa ser oferecida à criança: D.

2) Guardar os brinquedos depois de brincar — é uma tarefa da criança: O.

3) Brincar e descansar — brincar é direito garantido pelo ECA: D.

4) Respeitar os colegas e os professores — é um comportamento que se espera da criança: O.

5) Ter alimentação e moradia — são necessidades básicas que devem ser garantidas: D.

Resolução passo a passo

Passo 1: lembre que a pergunta pede a sua opinião, mas com justificativa. Não existe uma única resposta certa; existe resposta bem explicada.

Passo 2: pense nas vantagens da música. Ela é fácil de memorizar, chega a muita gente pelo rádio e pela internet e usa humor, o que torna o tema mais leve.

Passo 3: ligue isso ao tema. Ao cantar sobre banho, brincadeira e escola, a canção mostra os direitos e os deveres do dia a dia, e faz o ouvinte pensar sobre eles.

Passo 4: escreva de 3 a 5 linhas, começando com uma opinião clara (Eu acho que...) e terminando com um motivo.

Resolução passo a passo

Relembre os três modos verbais: o indicativo mostra certeza; o subjuntivo mostra dúvida, desejo ou condição; o imperativo dá ordem, pedido ou conselho.

Guarde seus brinquedos — alguém está mandando fazer algo. É ordem: imperativo (3).

Marcos canta no coral — é um fato certo, que acontece de verdade: indicativo (1).

Talvez eu viaje — a palavra talvez mostra dúvida. Ainda não se sabe: subjuntivo (2).

Se você estudasse mais — o se mostra uma condição, algo que não é certo: subjuntivo (2).

Ontem nós assistimos ao videoclipe — fato certo que aconteceu: indicativo (1).

Resolução passo a passo

Leia a frase inteira: Espero que ele goste da nossa paródia. O verbo espero já anuncia uma vontade, uma expectativa.

O que vem depois de Espero que não é certeza: pode ser que ele goste, pode ser que não. Essa incerteza é a marca do subjuntivo.

Agora elimine as outras: não há ordem (a seria imperativo), não há fato passado com certeza (c seria indicativo) e não há verdade científica (d).

Por isso a resposta é b.

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda o que é locução verbal. É quando dois verbos trabalham juntos como se fossem um só: o primeiro é o auxiliar e o último é o principal.

Passo 2: em pode tomar, o último verbo é tomar. Ele é quem carrega o sentido da ação (tomar banho). Logo, é o verbo principal.

Passo 3: o verbo poder costuma indicar que algo é permitido. Em Agora pode tomar banho, alguém está liberando a criança para tomar banho.

Passo 4: então a ideia é de permissão, e não de ordem (que seria Tome banho!) nem de dúvida.

Resolução passo a passo

a) Para dar ordem, usamos o imperativo. Tiramos o você e deixamos o verbo na forma de comando: Arrume o quarto! Termine com ponto de exclamação para reforçar a ordem.

b) O subjuntivo aparece depois de expressões de desejo. Começando com Espero que..., o verbo muda de arruma para arrume: Espero que você arrume o quarto.

c) No indicativo, o fato é certo. Passando para o passado (pretérito perfeito), arruma vira arrumou: Você arrumou o quarto.

Repare que o sentido muda em cada caso: mandar, desejar e contar um fato já acontecido.

Resolução passo a passo

1ª (V): o indicativo é o modo da certeza. Em Ela estuda inglês, o fato é apresentado como verdadeiro.

2ª (V): o imperativo serve para ordem (Sente-se!), pedido (Me ajude, por favor.) e conselho (Durma cedo.).

3ª (F): o subjuntivo aparece em qualquer texto — conversas, canções, histórias. Ex.: Talvez chova amanhã. Não é exclusivo de notícia.

4ª (V): em Brinquem para valer! há um chamado, um convite/ordem para o grupo. É imperativo.

Resolução passo a passo

Observe os verbos: Desligue, chame, venha. Todos estão no imperativo, falando diretamente com o leitor.

Como o assunto é um festival de música, esses verbos não soam como ordem brava: soam como convite. É como se o texto chamasse: “vem participar!”.

Esse recurso cria proximidade, porque o leitor sente que o texto conversa com ele.

As outras opções falam de dúvida (b e c) e de passado (d), o que não combina com o imperativo. Resposta: a.

Resolução passo a passo

Use as pistas de tempo que aparecem nas frases.

A banda gravou... no mês passado — ação terminada no passado: pretérito perfeito (2).

Eu cantaria..., se soubesse a letra — depende de uma condição que não aconteceu: futuro do pretérito (5).

Meus primos moram perto da escola — fato de agora, que continua: presente (1).

Quando era criança, minha mãe cantava todas as noites — ação repetida no passado, um costume: pretérito imperfeito (3).

Amanhã nós assistiremos... — a palavra amanhã mostra que ainda vai acontecer: futuro do presente (4).

Resolução passo a passo

Na frase há duas ações no passado: cheguei ao teatro e o show começara.

Pense na ordem dos fatos: primeiro o show começou; depois é que a pessoa chegou. Ou seja, uma ação é mais antiga que a outra.

O tempo que marca “o passado do passado” é o pretérito mais-que-perfeito. Na forma simples, ele termina em -ra: começara, cantara, saíra.

Dica: dá para trocar por já tinha começado, que é a forma composta com o mesmo sentido. Resposta: c.

Resolução passo a passo

a) Observe as terminações: cri-ou, instal-ou, inform-ou. A terminação -ou na 3ª pessoa é marca do pretérito perfeito, o tempo das ações já concluídas.

O sentido confirma: as praças já foram criadas e os brinquedos já foram instalados.

b) Em serão entregues, o auxiliar serão está no futuro do presente (ser → serão). A terminação -ão tônica é típica desse tempo.

Isso mostra que a entrega das cinco praças é uma promessa: acontecerá depois, no próximo ano. Por isso a notícia mistura o que já foi feito com o que ainda será feito.

Resolução passo a passo

a) Nós + pretérito perfeito de montar = montamos. A palavra ontem confirma o passado concluído.

b) O pretérito mais-que-perfeito mostra uma ação anterior a outra do passado. A forma simples é ensaiara; a forma composta, mais comum na fala, é tinha ensaiado: a turma já tinha ensaiado a canção.

c) O futuro do pretérito aparece com a ideia de condição (se pudesse). De gostar, na 1ª pessoa: gostaria.

d) Todo domingo indica costume no passado, que é o pretérito imperfeito: ouvia.

e) Amanhã pede o futuro do presente: apresentarão (com -ão, porque é futuro).

Resolução passo a passo

Passo 1: descubra qual verbo deve mudar. Na frase, o verbo conjugado é é (do verbo ser). Os verbos ensaiar e gravar estão no infinitivo e ficam iguais.

Passo 2: conjugue ser em cada tempo, na 3ª pessoa do singular.

a) Pretérito perfeito: foi — mostra que o plano existiu e já se encerrou.

b) Pretérito imperfeito: era — mostra o plano que existia naquela época.

c) Futuro do presente: será — mostra um plano que valerá daqui para frente.

d) Futuro do pretérito: seria — mostra um plano possível, que depende de alguma condição (se houvesse tempo).

Resolução passo a passo

A reportagem quer informar dados atuais (de agora) e certos (confirmados).

O modo que apresenta os fatos como verdadeiros é o indicativo. O tempo que fala do momento atual é o presente.

Juntando os dois: indicativo no presente, como em O Brasil tem 47 milhões de estudantes na educação básica.

As outras não servem: o subjuntivo passa dúvida (a), o imperativo dá ordem (c) e o futuro do pretérito depende de condição (d). Resposta: b.

Resolução passo a passo

O verbo dançar termina em -ar, então ele é da 1ª conjugação e segue o modelo de cantar, pular, estudar.

No presente, as terminações são: eu danç-o, ele danç-a, nós danç-amos, eles danç-am.

No pretérito perfeito: eu dance-i (o C vira Ç/C por causa da escrita: dancei), ele danç-ou, nós danç-amos, eles danç-aram.

No futuro do presente: eu dançar-ei, ele dançar-á, nós dançar-emos, eles dançar-ão. Repare que aqui a base é o infinitivo inteiro (dançar) mais a terminação.

Atenção a duas armadilhas: dançamos é igual no presente e no pretérito perfeito (o contexto é que mostra o tempo), e o futuro dos eles termina em -ão (dançarão), diferente do passado dançaram.

Resolução passo a passo

Passo 1: encontre o radical, que é a parte que não muda nas formas do verbo. Compare cantar, cantei, cantava, cantaremos: a parte fixa é cant-.

Passo 2: o que sobra é a terminação: -aremos. Dentro dela, o -a- é a vogal temática (mostra que o verbo é da 1ª conjugação, de -ar) e -remos é a desinência.

Passo 3: leia o que a desinência informa. O -re- indica futuro do presente; o -mos indica que quem fala é nós, ou seja, 1ª pessoa do plural.

Resposta organizada: cant- (radical) + -aremos; a terminação mostra nós (1ª pessoa), plural, futuro do presente do indicativo.

Resolução passo a passo

O verbo ir é irregular: ele muda bastante de uma forma para outra, por isso é preciso decorar.

a) Amanhã pede o futuro do presente. Para eu: irei. — Amanhã, eu irei ao ensaio.

b) Todo sábado mostra um hábito de agora, então é presente. Para as crianças (eles): vão.

c) No domingo que vem pede futuro. Para nós: iremos. Na conversa do dia a dia também se diz vamos, que é presente com sentido de futuro.

d) A pergunta é sobre o momento presente. Para você: vai. — Você vai com a gente ao show?

Resolução passo a passo

Passo 1: identifique a forma. Vou é o presente do indicativo do verbo ir (eu vou, tu vais, ele vai...).

Passo 2: pense no sentido. Quem diz Eu vou com você ao musical ainda não foi ao teatro; está combinando algo que vai acontecer.

Passo 3: conclua. Aqui o presente indica uma ação futura. Isso acontece muito na fala: Amanhã eu viajo, Semana que vem eu começo a natação.

Dica: dá para trocar por irei com você ao musical sem mudar o sentido — prova de que a ideia é de futuro.

Resolução passo a passo

O pedido é: verbo comer, pretérito imperfeito, pessoa nós.

Nos verbos terminados em -er, o pretérito imperfeito usa a terminação -ia: eu comia, ele comia, nós comíamos, eles comiam.

Agora confira as outras alternativas: comemos é presente ou pretérito perfeito; comeremos é futuro do presente; comêramos é pretérito mais-que-perfeito.

Por isso a forma correta é comíamos, letra b. Ela combina com frases de costume: Quando éramos pequenos, comíamos na casa da vovó.

Resolução passo a passo

A regra é simples: verbo no passado termina em -am (som fraquinho, sem acento); verbo no futuro termina em -ão (som forte, é a sílaba mais forte da palavra).

a) Ontem indica passado → cantaram.

b) Amanhã indica futuro → apresentarão.

c) Hoje... chegaram cedo da escola fala de algo já acontecido hoje, passado → chegaram.

d) Na semana que vem indica futuro → gravarão.

Truque para conferir: fale a palavra em voz alta. Se a força da voz cair no final, escreva -ão; se cair antes do final, escreva -am.

Resolução passo a passo

a) Procure as palavras que mostram ação: participaram (do verbo participar) e receberão (do verbo receber).

b) Participaram do festival — o festival já ocorreu, é pretérito perfeito. Receberão os prêmios na próxima segunda-feira — ainda vai acontecer, é futuro do presente.

c) Fale as duas em voz alta: par-ti-ci-PA-ram (a força fica no pa) e re-ce-be-RÃO (a força fica no rão).

Essa é a regra: quando a terminação é fraca, escrevemos -am e o verbo está no passado; quando a terminação é forte, escrevemos -ão e o verbo está no futuro.

Resolução passo a passo

A palavra amanhã mostra que a ação ainda vai acontecer, ou seja, precisamos do futuro do presente.

No futuro, a 3ª pessoa do plural termina em -ão: jantarão, cantarão, dormirão.

Agora veja os erros das outras: jantaram (a) é passado; jantavam (c) é pretérito imperfeito, também passado; jantam-ão (d) não existe na língua portuguesa.

Por isso a resposta é b.

Resolução passo a passo

1ª (V): a terminação -am é sempre átona, ou seja, nunca é a sílaba mais forte: can-TA-ram, FA-lam.

2ª (V): a terminação -ão aparece nos verbos no futuro e é tônica, a sílaba mais forte: canta-RÃO, fala-RÃO.

3ª (V): formas com -am nunca indicam futuro; ficam entre presente e passado. Falam é presente, mas, num texto que narra fatos antigos, pode aparecer contando o passado: Em 1500, os portugueses chegam ao Brasil e falam com os indígenas.

4ª (F): partiram termina em -am, então indica ação já realizada. Para o futuro, o certo seria partirão.

Resolução passo a passo

Use a terminação e as expressões de tempo como pistas.

brincaram — termina em -am e a frase fala da tarde que já passou: passado (2).

chegarão — termina em -ão (sílaba forte), então é futuro (3); combina com às oito horas, que ainda vai chegar.

estudam — termina em -am e mostra um hábito de agora, todas as terças: presente (1).

subirão — terminação -ão, ação depois do intervalo: futuro (3).

dançaram — terminação -am e a expressão do ano passado: passado (2).

Resolução passo a passo

a) Passe o olho pelas falas e marque as palavras que indicam ação ou estado: no cliente, queria; no atendente, Queria? e quer. (Boa tarde não tem verbo.)

b) Passo 1: identifique o tempo de queria. É o pretérito imperfeito do indicativo, tempo usado para falar do passado.

Passo 2: perceba a brincadeira. Levando a forma ao pé da letra, eu queria significaria “eu tinha vontade antes”. Daí a piada: Não quer mais?

Passo 3: entenda o uso real. Na conversa do dia a dia, esse pretérito serve para deixar o pedido mais educado e suave, e não para falar do passado. O atendente fingiu não perceber isso.

Resolução passo a passo

O cliente estava no guichê, na frente do atendente, querendo comprar ingressos naquele momento.

Ele disse Eu queria, usando o pretérito imperfeito, mas não estava contando um fato antigo: estava pedindo.

Esse uso é comum porque a forma queria soa menos dura do que quero. É um jeito de ser educado.

As outras alternativas não combinam com a cena: ele não desistiu (a), não falou do ano passado (c) e não deu ordem (d). Resposta: b.

Resolução passo a passo

Você poderia me emprestar o lápis? — a forma é de futuro do pretérito, mas o pedido é para agora: presente (1).

Viajo para a casa da minha avó no próximo feriado — verbo no presente, mas a expressão no próximo feriado mostra que a ação é futura (3).

Eles saíram cedo e nem se despediram — ação concluída: passado (2).

Queria um copo de água, por favor — pretérito imperfeito usado como pedido educado feito neste momento: presente (1).

Semana que vem eu te ligo — presente com valor de futuro (3), como se diz na fala do dia a dia.

Resolução passo a passo

Passo 1: compare os dois verbos. Quero está no presente do indicativo; queria está no pretérito imperfeito do indicativo.

Passo 2: pense no efeito. O presente mostra a vontade batendo na mesa, agora, com força. Por isso Eu quero um suco pode soar seco.

Passo 3: o pretérito imperfeito dá um passo atrás no tempo e, com isso, dá um passo atrás na cobrança. O pedido fica mais delicado.

Passo 4: escreva a resposta citando o nome do tempo verbal, como no exemplo do gabarito. Vale lembrar que gostaria (futuro do pretérito) tem o mesmo efeito educado.

Resolução passo a passo

Passo 1: pense em uma música famosa cantada com outra letra, engraçada. Isso é uma paródia.

Passo 2: guarde o que se mantém e o que muda. A melodia e o ritmo continuam iguais (por isso todo mundo reconhece); a letra é nova.

Passo 3: liste os objetivos. Paródia pode: fazer rir, criticar um comportamento ou uma situação da sociedade, fazer propaganda e ensinar conteúdos (como os modos verbais).

Passo 4: monte a resposta com definição + dois objetivos, como está no gabarito.

Resolução passo a passo

A paródia é feita para ser cantada na melodia da música original. Cada nota precisa de uma sílaba.

Se os versos ficarem maiores ou menores, as sílabas sobram ou faltam e a letra não encaixa no ritmo. Por isso mantemos o mesmo tamanho dos versos.

As rimas ajudam a manter a sonoridade parecida, e é isso que faz o ouvinte reconhecer na hora qual é a canção original — parte da graça da paródia.

As outras alternativas estão erradas: mudar palavras é justamente o que a paródia faz (b), ela não precisa ser mais longa (c) e nem toda paródia vira videoclipe (d). Resposta: a.

Resolução passo a passo

a) Observe o final de cada verso: enrolação, irmão, fazer, valer.

Enrolação e irmão terminam com o som -ão: formam uma rima. Fazer e valer terminam com o som -er: formam outra rima. Basta copiar um dos pares.

b) Leia o conteúdo da letra. Ela diz que a certeza pede o indicativo e que ordem ou pedido pede o imperativo.

Esse é justamente um conteúdo de Língua Portuguesa: os modos verbais. Cantar a regra ajuda a lembrar dela na hora da prova.

Resolução passo a passo

1ª (F): a paródia pode mudar o assunto, mas não é obrigada. Ela pode tratar do mesmo tema com humor ou com crítica. O que ela sempre faz é criar uma letra nova para uma melodia conhecida.

2ª (F): é o contrário. A paródia precisa manter a semelhança com a música original — melodia, ritmo e tamanho dos versos —, senão ninguém reconhece a brincadeira.

3ª (V): pensar na pronúncia é essencial, pois as sílabas precisam encaixar nas notas e as rimas precisam soar bem quando cantadas.

4ª (V): o refrão é a parte mais repetida e mais conhecida, por isso é ótima para parodiar: o público identifica na hora.

Resolução passo a passo

Passo 1: escolha uma canção bem conhecida e curta, para facilitar o encaixe (cantigas populares são ótimas).

Passo 2: conte quantas sílabas cabem em cada verso da música original e cante a melodia baixinho enquanto escreve. A letra nova precisa ter o mesmo tamanho.

Passo 3: coloque o conteúdo. Aqui, cada verso explica um tempo: presente (agora), passado (já aconteceu) e futuro (ainda vai acontecer).

Passo 4: cuide das rimas nos finais dos versos (amor / professor / senhor / valor).

Passo 5: no final, escreva o nome da música original, como pede o enunciado. Depois, cante para conferir se tudo encaixou.

Resolução passo a passo

No videoclipe, as imagens devem combinar com o tema da letra. O tema aqui é a reciclagem do lixo.

As lixeiras coloridas da coleta seletiva mostram exatamente esse assunto: separar papel, plástico, vidro e metal.

As outras opções não conversam com o tema: estúdio de dança (a), jogo de futebol (c) e praia sem nenhuma referência ao assunto (d).

Por isso o cenário mais adequado é o da letra b.

Resolução passo a passo

Rima é a repetição de sons parecidos no final dos versos. Para descobrir a rima, olhamos só o fim de cada linha.

Os finais são: lição, quarto, chão e sapato.

Agora comparamos os sons: lição termina em -ão e chão também termina em -ão. Os sons combinam, então essas duas palavras rimam.

Já quarto (som -arto) e sapato (som -ato) não têm o mesmo som final: uma tem o R antes do T e a outra não. Por isso não formam rima.

A resposta certa é a letra b.

Resolução passo a passo

Primeiro, lembre do que acontece quando você ouve uma música que gosta: existe um trecho que sempre volta e que todo mundo canta junto. Esse trecho é o refrão.

O refrão se repete depois das estrofes. As estrofes contam partes diferentes da história; o refrão é sempre igual.

Como ele é repetido muitas vezes, ele gruda na memória do ouvinte. Por isso o compositor guarda nele a mensagem principal, aquilo que ele mais quer que as pessoas lembrem.

Exemplo de resposta pronta: *O refrão é o pedaço que se repete na canção. Ele carrega a mensagem principal porque, de tanto voltar, é o que o ouvinte mais escuta e mais memoriza.*

Resolução passo a passo

Passo 1: separe o que aparece nas estrofes. Tomar banho e escovar os dentes são cuidados que a criança precisa ter — são obrigações (deveres).

Passo 2: jogar video game e pular no sofá são coisas de brincar e se divertir — são direitos da criança.

Passo 3: agora leia o refrão. Ele diz É sinal de educação fazer sua obrigação / Para ter o seu direito de pequeno cidadão. Ou seja, ele fala das duas coisas juntas.

Passo 4: conclua. O refrão funciona como o resumo da canção: as estrofes dão os exemplos do dia a dia e o refrão explica a ideia geral — quem cumpre seus deveres também tem seus direitos respeitados.

Resolução passo a passo

Quando uma palavra volta no começo de vários versos, temos uma repetição. Ela é usada de propósito pelo compositor.

A repetição de Agora faz cada verso começar do mesmo jeito, batendo sempre no mesmo lugar da música. Isso marca o ritmo.

Além disso, o ouvinte já sabe como o verso vai começar, então fica mais fácil cantar junto e memorizar.

As outras opções não fazem sentido: a repetição não confunde (a), não mostra falta de vocabulário (c) e a palavra agora indica o momento presente, não o passado (d). Resposta: b.

Resolução passo a passo

A cena descrita é: uma criança pegando um livro numa estante.

Agora procuramos, entre os versos, aquele que fala de livro ou de leitura. O verso da letra c fala exatamente em pegar o livro e ler.

Os outros versos falam de outras ações: pular no sofá (a), escovar os dentes (b) e se sujar de lama (d). Nenhuma delas tem a ver com livro.

Como no videoclipe a imagem acompanha a letra, a resposta é c.

Resolução passo a passo

Antes de responder, guarde a diferença: direito é aquilo que a criança deve receber (a família, a escola e o governo precisam garantir). Obrigação é aquilo que a criança precisa fazer.

1) Estudar em uma escola — a escola precisa ser oferecida à criança: D.

2) Guardar os brinquedos depois de brincar — é uma tarefa da criança: O.

3) Brincar e descansar — brincar é direito garantido pelo ECA: D.

4) Respeitar os colegas e os professores — é um comportamento que se espera da criança: O.

5) Ter alimentação e moradia — são necessidades básicas que devem ser garantidas: D.

Resolução passo a passo

Relembre os três modos verbais: o indicativo mostra certeza; o subjuntivo mostra dúvida, desejo ou condição; o imperativo dá ordem, pedido ou conselho.

Guarde seus brinquedos — alguém está mandando fazer algo. É ordem: imperativo (3).

Marcos canta no coral — é um fato certo, que acontece de verdade: indicativo (1).

Talvez eu viaje — a palavra talvez mostra dúvida. Ainda não se sabe: subjuntivo (2).

Se você estudasse mais — o se mostra uma condição, algo que não é certo: subjuntivo (2).

Ontem nós assistimos ao videoclipe — fato certo que aconteceu: indicativo (1).

Resolução passo a passo

Leia a frase inteira: Espero que ele goste da nossa paródia. O verbo espero já anuncia uma vontade, uma expectativa.

O que vem depois de Espero que não é certeza: pode ser que ele goste, pode ser que não. Essa incerteza é a marca do subjuntivo.

Agora elimine as outras: não há ordem (a seria imperativo), não há fato passado com certeza (c seria indicativo) e não há verdade científica (d).

Por isso a resposta é b.

Resolução passo a passo

a) Para dar ordem, usamos o imperativo. Tiramos o você e deixamos o verbo na forma de comando: Arrume o quarto! Termine com ponto de exclamação para reforçar a ordem.

b) O subjuntivo aparece depois de expressões de desejo. Começando com Espero que..., o verbo muda de arruma para arrume: Espero que você arrume o quarto.

c) No indicativo, o fato é certo. Passando para o passado (pretérito perfeito), arruma vira arrumou: Você arrumou o quarto.

Repare que o sentido muda em cada caso: mandar, desejar e contar um fato já acontecido.

Resolução passo a passo

Observe os verbos: Desligue, chame, venha. Todos estão no imperativo, falando diretamente com o leitor.

Como o assunto é um festival de música, esses verbos não soam como ordem brava: soam como convite. É como se o texto chamasse: “vem participar!”.

Esse recurso cria proximidade, porque o leitor sente que o texto conversa com ele.

As outras opções falam de dúvida (b e c) e de passado (d), o que não combina com o imperativo. Resposta: a.

Resolução passo a passo

Use as pistas de tempo que aparecem nas frases.

A banda gravou... no mês passado — ação terminada no passado: pretérito perfeito (2).

Eu cantaria..., se soubesse a letra — depende de uma condição que não aconteceu: futuro do pretérito (5).

Meus primos moram perto da escola — fato de agora, que continua: presente (1).

Quando era criança, minha mãe cantava todas as noites — ação repetida no passado, um costume: pretérito imperfeito (3).

Amanhã nós assistiremos... — a palavra amanhã mostra que ainda vai acontecer: futuro do presente (4).

Resolução passo a passo

a) Observe as terminações: cri-ou, instal-ou, inform-ou. A terminação -ou na 3ª pessoa é marca do pretérito perfeito, o tempo das ações já concluídas.

O sentido confirma: as praças já foram criadas e os brinquedos já foram instalados.

b) Em serão entregues, o auxiliar serão está no futuro do presente (ser → serão). A terminação -ão tônica é típica desse tempo.

Isso mostra que a entrega das cinco praças é uma promessa: acontecerá depois, no próximo ano. Por isso a notícia mistura o que já foi feito com o que ainda será feito.

Resolução passo a passo

a) Nós + pretérito perfeito de montar = montamos. A palavra ontem confirma o passado concluído.

b) O pretérito mais-que-perfeito mostra uma ação anterior a outra do passado. A forma simples é ensaiara; a forma composta, mais comum na fala, é tinha ensaiado: a turma já tinha ensaiado a canção.

c) O futuro do pretérito aparece com a ideia de condição (se pudesse). De gostar, na 1ª pessoa: gostaria.

d) Todo domingo indica costume no passado, que é o pretérito imperfeito: ouvia.

e) Amanhã pede o futuro do presente: apresentarão (com -ão, porque é futuro).

Resolução passo a passo

A reportagem quer informar dados atuais (de agora) e certos (confirmados).

O modo que apresenta os fatos como verdadeiros é o indicativo. O tempo que fala do momento atual é o presente.

Juntando os dois: indicativo no presente, como em O Brasil tem 47 milhões de estudantes na educação básica.

As outras não servem: o subjuntivo passa dúvida (a), o imperativo dá ordem (c) e o futuro do pretérito depende de condição (d). Resposta: b.

Resolução passo a passo

Passo 1: encontre o radical, que é a parte que não muda nas formas do verbo. Compare cantar, cantei, cantava, cantaremos: a parte fixa é cant-.

Passo 2: o que sobra é a terminação: -aremos. Dentro dela, o -a- é a vogal temática (mostra que o verbo é da 1ª conjugação, de -ar) e -remos é a desinência.

Passo 3: leia o que a desinência informa. O -re- indica futuro do presente; o -mos indica que quem fala é nós, ou seja, 1ª pessoa do plural.

Resposta organizada: cant- (radical) + -aremos; a terminação mostra nós (1ª pessoa), plural, futuro do presente do indicativo.

Resolução passo a passo

O pedido é: verbo comer, pretérito imperfeito, pessoa nós.

Nos verbos terminados em -er, o pretérito imperfeito usa a terminação -ia: eu comia, ele comia, nós comíamos, eles comiam.

Agora confira as outras alternativas: comemos é presente ou pretérito perfeito; comeremos é futuro do presente; comêramos é pretérito mais-que-perfeito.

Por isso a forma correta é comíamos, letra b. Ela combina com frases de costume: Quando éramos pequenos, comíamos na casa da vovó.

Resolução passo a passo

A regra é simples: verbo no passado termina em -am (som fraquinho, sem acento); verbo no futuro termina em -ão (som forte, é a sílaba mais forte da palavra).

a) Ontem indica passado → cantaram.

b) Amanhã indica futuro → apresentarão.

c) Hoje... chegaram cedo da escola fala de algo já acontecido hoje, passado → chegaram.

d) Na semana que vem indica futuro → gravarão.

Truque para conferir: fale a palavra em voz alta. Se a força da voz cair no final, escreva -ão; se cair antes do final, escreva -am.

Resolução passo a passo

a) Procure as palavras que mostram ação: participaram (do verbo participar) e receberão (do verbo receber).

b) Participaram do festival — o festival já ocorreu, é pretérito perfeito. Receberão os prêmios na próxima segunda-feira — ainda vai acontecer, é futuro do presente.

c) Fale as duas em voz alta: par-ti-ci-PA-ram (a força fica no pa) e re-ce-be-RÃO (a força fica no rão).

Essa é a regra: quando a terminação é fraca, escrevemos -am e o verbo está no passado; quando a terminação é forte, escrevemos -ão e o verbo está no futuro.

Resolução passo a passo

1ª (V): a terminação -am é sempre átona, ou seja, nunca é a sílaba mais forte: can-TA-ram, FA-lam.

2ª (V): a terminação -ão aparece nos verbos no futuro e é tônica, a sílaba mais forte: canta-RÃO, fala-RÃO.

3ª (V): formas com -am nunca indicam futuro; ficam entre presente e passado. Falam é presente, mas, num texto que narra fatos antigos, pode aparecer contando o passado: Em 1500, os portugueses chegam ao Brasil e falam com os indígenas.

4ª (F): partiram termina em -am, então indica ação já realizada. Para o futuro, o certo seria partirão.

Resolução passo a passo

Passo 1: compare os dois verbos. Quero está no presente do indicativo; queria está no pretérito imperfeito do indicativo.

Passo 2: pense no efeito. O presente mostra a vontade batendo na mesa, agora, com força. Por isso Eu quero um suco pode soar seco.

Passo 3: o pretérito imperfeito dá um passo atrás no tempo e, com isso, dá um passo atrás na cobrança. O pedido fica mais delicado.

Passo 4: escreva a resposta citando o nome do tempo verbal, como no exemplo do gabarito. Vale lembrar que gostaria (futuro do pretérito) tem o mesmo efeito educado.

Resolução passo a passo

A paródia é feita para ser cantada na melodia da música original. Cada nota precisa de uma sílaba.

Se os versos ficarem maiores ou menores, as sílabas sobram ou faltam e a letra não encaixa no ritmo. Por isso mantemos o mesmo tamanho dos versos.

As rimas ajudam a manter a sonoridade parecida, e é isso que faz o ouvinte reconhecer na hora qual é a canção original — parte da graça da paródia.

As outras alternativas estão erradas: mudar palavras é justamente o que a paródia faz (b), ela não precisa ser mais longa (c) e nem toda paródia vira videoclipe (d). Resposta: a.