Resolução passo a passo

O romance de cavalaria é uma narrativa longa, dividida em capítulos, que conta as aventuras de cavaleiros da Idade Média. Nele aparecem reis, rainhas, damas, batalhas e até magia.

Agora vamos eliminar as alternativas erradas. A letra a descreve a fábula (história curta, com animais que falam e moral). A letra c descreve a notícia (fatos recentes, data, local, entrevistas). A letra d descreve um texto instrucional, como uma receita.

Sobra a letra b, que reúne exatamente as marcas do gênero: capítulos, cavaleiros medievais, coragem, reis e rainhas.

Resolução passo a passo

Passo 1: escolha uma das três palavras e pense no significado dela com suas próprias palavras.

Honra é agir de forma digna, cumprindo a palavra dada. Lealdade é ser fiel, não trair quem confia em você. Bravura é ter coragem para enfrentar o perigo, mesmo com medo.

Passo 2: procure na história uma atitude que prove essa qualidade. Exemplos que você pode usar: Artur agradece a Sir Ector e à esposa dele por tê-lo criado (honra e gratidão); os cavaleiros juram nunca defender uma causa injusta (honra); Artur enfrenta a desconfiança dos barões e assume o trono (bravura).

Passo 3: escreva a resposta em duas partes — primeiro o significado, depois o exemplo tirado do texto.

Resolução passo a passo

1ª afirmação (V): as histórias de heróis nasceram na tradição oral, contadas em versos por trovadores, e só depois foram escritas em prosa.

2ª afirmação (V): a Idade Média vai, aproximadamente, do século V ao século XV. É justamente o tempo dos castelos e dos cavaleiros.

3ª afirmação (F): nos romances de cavalaria aparecem também reis, rainhas, damas, magos e membros da igreja, como o arcebispo que organiza a prova da espada.

4ª afirmação (V): cada capítulo costuma girar em torno de um acontecimento importante, e por isso muitos capítulos têm títulos, como Artur é coroado rei.

Resolução passo a passo

Passo 1: lembre-se de que, no romance de cavalaria, cada capítulo destaca um acontecimento principal. O próprio título já dá a pista.

Passo 2: no Capítulo 2, o título é Artur é coroado rei. O fato central é a prova da espada: só Artur consegue tirá-la da bigorna, o povo o aclama e ele é coroado.

Passo 3: no Capítulo 4, o título é A Távola Redonda. O fato central é a reunião dos cavaleiros em volta da mesa redonda e o juramento que eles fazem, prometendo justiça e lealdade.

Resolução passo a passo

No Capítulo 2, a prova da espada era o sinal combinado: quem conseguisse tirar a espada da bigorna seria o rei legítimo da Inglaterra.

Muitos nobres e cavaleiros tentaram e nenhum conseguiu. Artur, que era apenas um rapaz, puxou a espada com facilidade.

As outras alternativas não aparecem no texto: ele não venceu Sir Kay em batalha (a), não foi apontado por Merlin durante a festa (c) e não distribuiu terras para provar nada (d).

Resolução passo a passo

Passo 1: pense na ordem dos fatos (o que aconteceu primeiro, depois, por último).

Passo 2: tudo começa quando Artur pega a espada para o irmão. Sir Ector e Sir Kay tentam repetir o feito e não conseguem → número 1.

Passo 3: diante disso, Sir Ector revela a verdade a Artur: ele não é seu filho de sangue → número 2.

Passo 4: os barões não aceitam de imediato e pedem novas provas. No Dia de Reis, Artur tira a espada outra vez → número 3. Então o povo grita e se ajoelha, pedindo Artur como rei → número 4.

Passo 5: já rei, Artur reúne os cavaleiros e eles fazem o juramento na Távola Redonda (Capítulo 4) → número 5.

Resolução passo a passo

Passo 1: identifique a pergunta — ela quer a causa do adiamento.

Passo 2: procure no texto as reações dos nobres depois que Artur tira a espada. Eles não comemoram: ficam com raiva e pedem novo prazo.

Passo 3: entenda o motivo. Na Idade Média, o poder era ligado ao sangue nobre. Artur era criado como filho de um cavaleiro comum, então os barões o consideravam pouco importante — e vários deles cobiçavam o trono.

Passo 4: copie do trecho lido a frase que mostra essa recusa (a fala em que os barões se dizem envergonhados ou pedem mais uma prova). Copiar exatamente é importante: assim sua resposta fica comprovada pelo texto.

Resolução passo a passo

Passo 1: leia a fala com atenção. Artur diz que a ninguém devo tanto no mundo como a Sir Ector e à esposa dele.

Passo 2: dever muito a alguém e pedir a bênção de Deus para essa pessoa é sinal de gratidão e de humildade — ele acaba de descobrir que será rei, mas não se acha superior.

Passo 3: elimine as outras opções. Não há orgulho (a), nem medo (c), nem desejo de vingança (d) na fala. Ele agradece, não reclama.

Resolução passo a passo

Passo 1: destrinche a promessa. Nunca defenderiam uma causa injusta = nunca lutariam ao lado de quem está errado.

Passo 2: observe a segunda parte: mesmo que lhes prometessem os maiores tesouros do mundo. Essa comparação serve para mostrar que nem a maior riqueza mudaria a decisão deles.

Passo 3: junte as duas ideias em uma conclusão sobre o caráter: os cavaleiros valorizavam mais a justiça do que a riqueza. Eram, portanto, íntegros e leais ao juramento.

Resolução passo a passo

Passo 1: pense no formato. Uma mesa comprida tem cabeceira, o lugar de honra onde senta o mais importante.

Passo 2: a Távola Redonda não tem cabeceira. Em um círculo, todos os lugares ficam iguais e todos podem se olhar de frente.

Passo 3: por isso, o formato tem um sentido simbólico: mostra a igualdade entre os cavaleiros. As letras a e c falam de hierarquia (o contrário disso) e a letra d dá um motivo prático, que não é o do texto.

Resolução passo a passo

Passo 1: escolha uma posição clara (sim, não, ou em parte). A pergunta pede sua opinião, e toda opinião precisa de justificativa.

Passo 2: escolha um herói de filme, livro, série ou jogo que você conheça bem.

Passo 3: cite uma ação concreta desse herói. Não basta dizer que ele é corajoso: mostre o que ele fez.

Passo 4: feche fazendo a ligação com os valores dos cavaleiros — honra, lealdade e coragem. Assim sua resposta responde exatamente ao que foi pedido.

Resolução passo a passo

A resenha crítica apresenta e avalia uma obra: livro, filme, série, jogo, peça de teatro. Quem escreve dá sua opinião e ajuda o leitor a decidir se vale a pena conhecer aquela produção.

A letra a está errada porque a resenha só resume a obra, sem contar tudo — e nunca deve entregar o final. As letras c e d falam de coisas que não são a função do gênero.

Portanto, a resposta é a letra b.

Resolução passo a passo

Item a) Passo 1: procure as palavras que mostram avaliação, ou seja, que dizem se o leitor gostou ou não.

Passo 2: as expressões empolgante, cheios de ação e surpreendente têm sentido positivo. Nenhuma palavra do texto critica o livro. Logo, a opinião é positiva.

Item b) Passo 1: lembre-se de que a recomendação costuma ficar no fim da resenha.

Passo 2: a última frase começa com o verbo Recomendo e indica o público ideal: quem gosta de aventura e de histórias medievais.

Resolução passo a passo

Passo 1: relembre a estrutura da resenha. No início, quem escreve apresenta a obra: título, autor, editora, tradutor, ano.

Passo 2: no meio, ele descreve rapidamente do que a obra trata e comenta suas características (personagens, linguagem, ritmo).

Passo 3: no fim, aparece a avaliação final e a recomendação (ou não) da obra.

Por isso: recomendação = 3; descrição = 2; identificação = 1.

Resolução passo a passo

Passo 1: procure as palavras que avaliam, isto é, que dizem como a pessoa julga aquilo. Em geral são adjetivos e advérbios.

Passo 2 (item a): divertida e carismáticos elogiam a história e os personagens. O advérbio muito reforça o elogio.

Passo 3 (item b): longas demais e cansativas mostram uma opinião negativa sobre as batalhas.

Passo 4 (item c): há duas opiniões na mesma frase. Bonita é elogio para a capa; um pouco confuso é crítica ao começo do livro. A palavra mas marca a mudança de opinião.

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda o que é linguagem impessoal. É aquela que não usa marcas de quem fala, ou seja, sem eu, me, na minha opinião, sem verbos na 1ª pessoa.

Passo 2: analise as opções. Em a aparece na minha opinião; em b aparecem me pareceu e me agradou; em d aparece eu senti. Todas são pessoais.

Passo 3: só a letra c fala da obra em 3ª pessoa, como se fosse uma constatação: O final é apressado.... Essa é a forma impessoal, comum em jornais e revistas.

Resolução passo a passo

1ª (F): a resenha pode tratar de filmes, séries, jogos, peças, shows e exposições — não só de livros.

2ª (V): a opinião pode ser positiva ou negativa, e pode até misturar elogios e críticas na mesma resenha.

3ª (V): em blogs e redes sociais de leitores é comum a linguagem pessoal, com frases como eu adorei este livro.

4ª (F): resenhas de catálogos de editoras servem para divulgar a obra, então destacam qualidades. Seria estranho a editora escrever para o leitor não comprar.

Resolução passo a passo

Passo 1: lembre-se da finalidade do gênero: a resenha avalia uma obra. Avaliar não é dizer um fato, é dar um ponto de vista.

Passo 2: compare com um fato. O livro tem 200 páginas é um dado — só há uma resposta certa. O livro é emocionante é opinião — pode variar de leitor para leitor.

Passo 3: conclua que as duas resenhas podem ser válidas. O critério de qualidade não é concordar com você, e sim apresentar justificativas claras.

Resolução passo a passo

Passo 1 (início): escreva o título e o autor (ou diretor) e diga logo sua opinião geral. Exemplo: é uma leitura muito divertida.

Passo 2 (meio): resuma em duas ou três frases do que a obra trata, sem contar o final. Depois diga o que chamou sua atenção: personagens, ilustrações, ritmo, suspense.

Passo 3 (fim): termine com a recomendação, dizendo para quem a obra é indicada.

Passo 4: releia contando as linhas (entre 5 e 8) e confira a pontuação e as letras maiúsculas.

Resolução passo a passo

Regra do espaço: este/esta = perto de quem fala; esse/essa = perto de quem ouve; aquele/aquela = longe dos dois.

a) A espada está na minha mão → perto de quem fala → Esta espada.

b) O livro está na sua mochila, isto é, com quem ouve → Esse livro.

c) O castelo está lá longe, no alto do morro → longe dos dois → Aquele castelo.

Regra do tempo: este = presente ou futuro próximo; esse = passado próximo; aquele = passado distante.

d) Semana que vem é futuro próximo → Esta semana. e) Quando eu era bem pequeno é passado distante → Aquele ano.

Resolução passo a passo

Passo 1: para cada frase, pergunte: o pronome aponta um lugar, um tempo ou uma ideia já dita?

1ª frase: aquele brasão... na parede do fundo mostra onde o objeto está → localiza no espaço (2).

2ª frase: Isso substitui o fato de Artur ter puxado a espada, já contado antes → retoma algo do texto (1).

3ª frase: Naquela época marca um momento distante → situa no tempo (3).

4ª frase: Esta carta que tenho em mãos mostra que o objeto está perto de quem fala → espaço (2).

5ª frase: Esse retoma a frase do juramento, dita logo antes → texto (1).

Resolução passo a passo

Passo 1: descubra o que a palavra aquilo está substituindo. Ela não aponta um objeto: ela substitui o fato de Merlin ter entregado o menino a Sir Ector.

Passo 2: quando o pronome demonstrativo retoma algo já escrito, ele tem valor textual — funciona como um atalho para não repetir a frase inteira.

Passo 3: por isso a letra b está correta. Não há objeto perto de quem fala (a), nem característica de Merlin (c), nem anúncio de algo futuro (d), pois o fato já foi contado.

Resolução passo a passo

Passo 1: encontre o pronome. Em daquele jeito existe uma contração: a preposição de + o pronome aquele.

Passo 2: relembre a regra das distâncias: este = perto de quem fala; esse = perto de quem ouve; aquele = longe dos dois.

Passo 3: como o pronome usado foi aquele, ele marca distância em relação a quem escreve e a quem lê. Resposta: letra c.

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda a contração: uma preposição se junta ao pronome e forma uma palavra só.

Passo 2: com em, o e some e entra a letra n: em + aquela = naquela; em + esse = nesse.

Passo 3: com de, o e some: de + este = deste; de + isto = disto.

Passo 4: com a preposição a + pronomes começados por a (aquele, aquela, aquilo), usa-se a crase: a + aquele = àquele, com acento grave.

Resolução passo a passo

Passo 1: na 1ª fala, Merlin diz que trago comigo — o pergaminho está com quem fala → este.

Passo 2: na 2ª fala, Artur se refere ao segredo que o outro acabou de mencionar → pronome da 2ª pessoa, essa. Como a palavra segredo é masculina, ela pede a forma esse: é o mesmo pronome, só muda o gênero.

Passo 3: na 3ª fala, Merlin retoma toda a ideia anterior com um pronome neutro → Isso.

Passo 4: na última fala, o castelo está distante dos dois → aquele.

Resolução passo a passo

Passo 1: relembre a definição. O pronome indefinido fala da 3ª pessoa de um jeito vago, sem dizer exatamente quem ou quantos.

Passo 2: em Alguns nobres, não sabemos quantos nem quais nobres duvidaram. Isso é indefinição.

Passo 3: elimine as outras. Nos (letra a) é pronome pessoal oblíquo; Seus (letra c) é pronome possessivo; Este (letra d) é pronome demonstrativo.

Resolução passo a passo

Passo 1: localize o pronome indefinido de cada frase (a palavra que dá ideia vaga de quantidade ou identidade).

Passo 2: aplique o teste: tente mudar o gênero e o número. Se der certo, é variável.

Todos vira todas, todo, toda → variável. Nenhuma vira nenhum, nenhuns, nenhumas → variável. Várias vira vários → variável.

Passo 3: ninguém, cada e algo têm uma forma só — não existe ninguéns nem cadas. Por isso são invariáveis.

Resolução passo a passo

Passo 1: circule a palavra vaga de cada frase: Alguém, Certo e Muitos são pronomes indefinidos.

Passo 2: troque cada uma por uma informação precisa, tirada da história. Em a, quem tirou a espada foi Artur.

Passo 3: em b, o dia da reunião aparece no texto (a festa de Pentecostes), então basta nomeá-lo.

Passo 4: em c, substitua muitos pelo número exato de assentos citado no capítulo. Assim a frase deixa de ser imprecisa e vira uma informação definida.

Resolução passo a passo

Passo 1: identifique os pronomes indefinidos: nenhum (frase I) e alguns (frase II).

Passo 2: pense na quantidade que cada um indica. Nenhum é negação total (zero). Alguns indica uma quantidade pequena e imprecisa, maior que zero.

Passo 3: compare com o texto. Como só Artur conseguiu puxar a espada, a frase I combina com a história e a frase II não.

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda o pedido: é preciso trocar o número exato cem por uma expressão indefinida, que não diga a quantidade certa.

Passo 2: analise as opções. Uma centena de (a) equivale a cem; duas dezenas de (c) equivale a vinte; exatamente cem (d) é ainda mais preciso. Todas são definidas.

Passo 3: só Vários é pronome indefinido: indica muitos, sem informar quantos. Resposta: letra b.

Resolução passo a passo

Passo 1: descubra a palavra repetida nos dois períodos. Em a, é a bigorna; em b, é o reino; em c, é o conselheiro.

Passo 2: junte as duas frases e troque a repetição pelo pronome relativo, que retoma o termo anterior sem repeti-lo.

Passo 3: escolha o pronome certo. Para coisas e pessoas em geral, use que ou o qual/a qual. Para lugar, você pode usar onde (ou no qual, em que).

Passo 4: confira se a frase continua fazendo sentido e se o pronome vem logo depois do termo que ele retoma.

Resolução passo a passo

Passo 1: lembre-se de que o pronome relativo sempre olha para trás: ele retoma um termo que já apareceu na frase.

Passo 2: em cada item, pergunte quem ou o quê antes do pronome. Em a: a espada que tornou Artur rei → o termo retomado é a espada.

Passo 3: em b, o pronome quem é usado para pessoas e retoma o irmão, ou seja, Sir Kay.

Passo 4: em c, onde sempre indica lugar: retoma a igreja. Em d, os quais está no masculino plural e retoma os nobres.

Resolução passo a passo

Passo 1: memorize a regra: o pronome relativo onde só pode retomar palavras que indicam lugar.

Passo 2: teste cada opção. Em a, o termo é o dia (tempo) → o certo seria em que. Em c, é o cavaleiro (pessoa) → o certo seria que. Em d, é a espada (objeto) → o certo seria que.

Passo 3: em b, o termo é o país, que é lugar. Por isso o uso de onde está correto.

Resolução passo a passo

Passo 1: identifique a repetição: a expressão O povo aparece nas duas frases.

Passo 2: escolha uma das frases para ser a principal — aqui, O povo gritou pedindo Artur como rei.

Passo 3: transforme a outra informação em uma frase encaixada, trocando a repetição pelo pronome relativo que: que estava presente.

Passo 4: coloque a informação logo depois do termo retomado. Se ela for apenas um detalhe extra, use vírgulas antes e depois.

Resolução passo a passo

Passo 1: veja que tipo de informação a pergunta quer.

a) Quer saber a pessoa → Quem.

b) Quer saber a quantidade → Quantos (masculino plural, combinando com assentos).

c) Quer identificar um nome dentro de um conjunto → Qual.

d) e e) Pedem para escolher/identificar algo diante de um substantivo (cavaleiro, juramento). Nessas posições, usamos Qual ou Que: Qual cavaleiro recebeu o cargo?, Que juramento os cavaleiros fizeram?

Resolução passo a passo

Passo 1: circule o pronome interrogativo — é a palavra que inicia a pergunta: Quem, Quantos, Que.

Passo 2: entenda a diferença. A pergunta direta vem sozinha e termina com ponto de interrogação. A pergunta indireta fica dentro de outra frase, depois de verbos como saber, perguntar, descobrir.

Passo 3: junte as duas partes, colocando primeiro a frase com o verbo e depois a pergunta, sem ponto de interrogação e sem inverter nada.

Passo 4: confira a pontuação final: a frase indireta termina com ponto final.

Resolução passo a passo

Passo 1: o pronome interrogativo aparece em perguntas (diretas ou indiretas) e pede uma informação desconhecida.

Passo 2: nas letras a, b e d, as palavras quem, que e onde retomam termos já ditos (o herói, o livro, a cidade). Elas são pronomes relativos.

Passo 3: só a letra c é uma pergunta de verdade, com ponto de interrogação, e Quantos pede a quantidade. Resposta: letra c.

Resolução passo a passo

1ª (F): eles também aparecem em perguntas indiretas, que terminam com ponto final, como em Quero saber quem chegou.

2ª (V): qual/quais e quanto/quanta/quantos/quantas mudam de número (e quanto muda também de gênero) → são variáveis.

3ª (V): que e quem têm sempre a mesma forma → são invariáveis.

4ª (V): em Diga-me quem chegou primeiro, a pergunta está dentro de outra frase e não usa ponto de interrogação: é uma pergunta indireta.

Resolução passo a passo

1ª (V): o pronome demonstrativo depende do contexto. Sem saber onde estão os falantes, não dá para julgar se este foi bem usado.

2ª (V): este indica algo perto de quem fala. Então a frase sugere que a pessoa está no castelo ou bem ao lado dele.

3ª (V): se o castelo estivesse longe dos dois, o pronome adequado seria aquele.

4ª (F): este pode marcar tempo presente ou futuro próximo, nunca um passado distante — esse é o papel de aquele.

Resolução passo a passo

Bloco 1, passo 1: em Certo cavaleiro chegou ao castelo, não sabemos qual cavaleiro é. A palavra vem antes do substantivo e dá ideia vaga → pronome indefinido (frase 1).

Bloco 1, passo 2: em a resposta certa, a palavra vem depois do substantivo e diz uma qualidade (correta) → adjetivo (frase 2).

Bloco 2, passo 1: em Quem puxou a espada da bigorna? há um ponto de interrogação e falta uma informação → pronome interrogativo (frase 1).

Bloco 2, passo 2: em o rapaz de quem todos falavam, a palavra quem retoma rapaz e liga as duas partes → pronome relativo (frase 2).

Resolução passo a passo

Passo 1: use perguntas-guia. O pronome aponta/localiza algo? É demonstrativo. Fala de modo vago? É indefinido. Retoma um termo anterior ligando frases? É relativo. Pede informação? É interrogativo.

a) Aquela aponta uma festa distante no tempo → demonstrativo.

b) Ninguém indica pessoa nenhuma, de forma imprecisa → indefinido.

c) onde retoma o reino e liga as duas partes da frase → relativo.

d) Quantas abre uma pergunta sobre quantidade → interrogativo.

e) Nesse é a contração em + esse e situa o momento → demonstrativo.

Resolução passo a passo

Passo 1: escolha uma história de heróis que você conheça bem (filme, livro, HQ ou jogo).

Passo 2: escreva de 4 a 6 linhas contando quem é o herói e uma ação importante dele.

Passo 3: encaixe os três pronomes pedidos. Demonstrativo: este, esse, aquele, isso.... Indefinido: alguns, muitos, ninguém, todo.... Relativo: que, quem, onde, o qual.

Passo 4: releia e sublinhe cada pronome usado. Confira se cada um está no lugar certo: o relativo deve vir logo depois do termo que ele retoma.

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda a palavra. Na internet, troll é a pessoa que provoca de propósito, ofende e atrapalha a conversa só para causar briga.

Passo 2: por isso o texto compara os trolls a vilões: assim como os vilões das histórias de cavalaria, eles atacam e prejudicam o grupo.

Passo 3: elimine as outras opções. Jogar bem (a), criar personagens (c) ou ajudar iniciantes (d) não são atitudes desrespeitosas — nada disso justificaria a comparação com vilões.

Resolução passo a passo

Passo 1: procure no texto as palavras que mostram como os jogadores se sentiram depois das provocações (tristeza, raiva, vontade de sair).

Passo 2: procure também as mudanças de comportamento: gente que parou de falar no chat, que saiu do grupo ou que passou a responder com grosseria.

Passo 3: escreva a resposta unindo as duas coisas — o sentimento e a consequência para o grupo.

Passo 4: se puder, copie uma frase do texto para comprovar o que você afirmou.

Resolução passo a passo

Passo 1: pense nos valores dos cavaleiros — respeito, lealdade e proteção aos mais fracos — e transporte-os para a internet.

Passo 2: escreva compromissos que dependam de você, começando com Eu me comprometo a... seguido de um verbo no infinitivo (tratar, avisar, não compartilhar).

Passo 3: prefira ações concretas. Em vez de ser legal, escreva não responder provocação com xingamento.

Passo 4: confira se você escreveu três compromissos diferentes, sem repetir a mesma ideia.

Resolução passo a passo

1ª (V): tratar os outros como você gostaria de ser tratado é a base do respeito on-line. Do outro lado da tela sempre há uma pessoa.

2ª (F): responder com xingamentos aumenta a briga e é exatamente o que o troll quer. O melhor é não alimentar a provocação, bloquear e denunciar.

3ª (V): avisar um adulto de confiança é uma atitude segura e corajosa, não é dedurar.

4ª (F): compartilhar a foto de alguém sem permissão desrespeita a privacidade do colega e pode até causar problemas sérios.

Resolução passo a passo

O romance de cavalaria é uma narrativa longa, dividida em capítulos, que conta as aventuras de cavaleiros da Idade Média. Nele aparecem reis, rainhas, damas, batalhas e até magia.

Agora vamos eliminar as alternativas erradas. A letra a descreve a fábula (história curta, com animais que falam e moral). A letra c descreve a notícia (fatos recentes, data, local, entrevistas). A letra d descreve um texto instrucional, como uma receita.

Sobra a letra b, que reúne exatamente as marcas do gênero: capítulos, cavaleiros medievais, coragem, reis e rainhas.

Resolução passo a passo

1ª afirmação (V): as histórias de heróis nasceram na tradição oral, contadas em versos por trovadores, e só depois foram escritas em prosa.

2ª afirmação (V): a Idade Média vai, aproximadamente, do século V ao século XV. É justamente o tempo dos castelos e dos cavaleiros.

3ª afirmação (F): nos romances de cavalaria aparecem também reis, rainhas, damas, magos e membros da igreja, como o arcebispo que organiza a prova da espada.

4ª afirmação (V): cada capítulo costuma girar em torno de um acontecimento importante, e por isso muitos capítulos têm títulos, como Artur é coroado rei.

Resolução passo a passo

Passo 1: lembre-se de que, no romance de cavalaria, cada capítulo destaca um acontecimento principal. O próprio título já dá a pista.

Passo 2: no Capítulo 2, o título é Artur é coroado rei. O fato central é a prova da espada: só Artur consegue tirá-la da bigorna, o povo o aclama e ele é coroado.

Passo 3: no Capítulo 4, o título é A Távola Redonda. O fato central é a reunião dos cavaleiros em volta da mesa redonda e o juramento que eles fazem, prometendo justiça e lealdade.

Resolução passo a passo

No Capítulo 2, a prova da espada era o sinal combinado: quem conseguisse tirar a espada da bigorna seria o rei legítimo da Inglaterra.

Muitos nobres e cavaleiros tentaram e nenhum conseguiu. Artur, que era apenas um rapaz, puxou a espada com facilidade.

As outras alternativas não aparecem no texto: ele não venceu Sir Kay em batalha (a), não foi apontado por Merlin durante a festa (c) e não distribuiu terras para provar nada (d).

Resolução passo a passo

Passo 1: pense na ordem dos fatos (o que aconteceu primeiro, depois, por último).

Passo 2: tudo começa quando Artur pega a espada para o irmão. Sir Ector e Sir Kay tentam repetir o feito e não conseguem → número 1.

Passo 3: diante disso, Sir Ector revela a verdade a Artur: ele não é seu filho de sangue → número 2.

Passo 4: os barões não aceitam de imediato e pedem novas provas. No Dia de Reis, Artur tira a espada outra vez → número 3. Então o povo grita e se ajoelha, pedindo Artur como rei → número 4.

Passo 5: já rei, Artur reúne os cavaleiros e eles fazem o juramento na Távola Redonda (Capítulo 4) → número 5.

Resolução passo a passo

Passo 1: leia a fala com atenção. Artur diz que a ninguém devo tanto no mundo como a Sir Ector e à esposa dele.

Passo 2: dever muito a alguém e pedir a bênção de Deus para essa pessoa é sinal de gratidão e de humildade — ele acaba de descobrir que será rei, mas não se acha superior.

Passo 3: elimine as outras opções. Não há orgulho (a), nem medo (c), nem desejo de vingança (d) na fala. Ele agradece, não reclama.

Resolução passo a passo

Passo 1: pense no formato. Uma mesa comprida tem cabeceira, o lugar de honra onde senta o mais importante.

Passo 2: a Távola Redonda não tem cabeceira. Em um círculo, todos os lugares ficam iguais e todos podem se olhar de frente.

Passo 3: por isso, o formato tem um sentido simbólico: mostra a igualdade entre os cavaleiros. As letras a e c falam de hierarquia (o contrário disso) e a letra d dá um motivo prático, que não é o do texto.

Resolução passo a passo

A resenha crítica apresenta e avalia uma obra: livro, filme, série, jogo, peça de teatro. Quem escreve dá sua opinião e ajuda o leitor a decidir se vale a pena conhecer aquela produção.

A letra a está errada porque a resenha só resume a obra, sem contar tudo — e nunca deve entregar o final. As letras c e d falam de coisas que não são a função do gênero.

Portanto, a resposta é a letra b.

Resolução passo a passo

Item a) Passo 1: procure as palavras que mostram avaliação, ou seja, que dizem se o leitor gostou ou não.

Passo 2: as expressões empolgante, cheios de ação e surpreendente têm sentido positivo. Nenhuma palavra do texto critica o livro. Logo, a opinião é positiva.

Item b) Passo 1: lembre-se de que a recomendação costuma ficar no fim da resenha.

Passo 2: a última frase começa com o verbo Recomendo e indica o público ideal: quem gosta de aventura e de histórias medievais.

Resolução passo a passo

Passo 1: relembre a estrutura da resenha. No início, quem escreve apresenta a obra: título, autor, editora, tradutor, ano.

Passo 2: no meio, ele descreve rapidamente do que a obra trata e comenta suas características (personagens, linguagem, ritmo).

Passo 3: no fim, aparece a avaliação final e a recomendação (ou não) da obra.

Por isso: recomendação = 3; descrição = 2; identificação = 1.

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda o que é linguagem impessoal. É aquela que não usa marcas de quem fala, ou seja, sem eu, me, na minha opinião, sem verbos na 1ª pessoa.

Passo 2: analise as opções. Em a aparece na minha opinião; em b aparecem me pareceu e me agradou; em d aparece eu senti. Todas são pessoais.

Passo 3: só a letra c fala da obra em 3ª pessoa, como se fosse uma constatação: O final é apressado.... Essa é a forma impessoal, comum em jornais e revistas.

Resolução passo a passo

1ª (F): a resenha pode tratar de filmes, séries, jogos, peças, shows e exposições — não só de livros.

2ª (V): a opinião pode ser positiva ou negativa, e pode até misturar elogios e críticas na mesma resenha.

3ª (V): em blogs e redes sociais de leitores é comum a linguagem pessoal, com frases como eu adorei este livro.

4ª (F): resenhas de catálogos de editoras servem para divulgar a obra, então destacam qualidades. Seria estranho a editora escrever para o leitor não comprar.

Resolução passo a passo

Regra do espaço: este/esta = perto de quem fala; esse/essa = perto de quem ouve; aquele/aquela = longe dos dois.

a) A espada está na minha mão → perto de quem fala → Esta espada.

b) O livro está na sua mochila, isto é, com quem ouve → Esse livro.

c) O castelo está lá longe, no alto do morro → longe dos dois → Aquele castelo.

Regra do tempo: este = presente ou futuro próximo; esse = passado próximo; aquele = passado distante.

d) Semana que vem é futuro próximo → Esta semana. e) Quando eu era bem pequeno é passado distante → Aquele ano.

Resolução passo a passo

Passo 1: para cada frase, pergunte: o pronome aponta um lugar, um tempo ou uma ideia já dita?

1ª frase: aquele brasão... na parede do fundo mostra onde o objeto está → localiza no espaço (2).

2ª frase: Isso substitui o fato de Artur ter puxado a espada, já contado antes → retoma algo do texto (1).

3ª frase: Naquela época marca um momento distante → situa no tempo (3).

4ª frase: Esta carta que tenho em mãos mostra que o objeto está perto de quem fala → espaço (2).

5ª frase: Esse retoma a frase do juramento, dita logo antes → texto (1).

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda a contração: uma preposição se junta ao pronome e forma uma palavra só.

Passo 2: com em, o e some e entra a letra n: em + aquela = naquela; em + esse = nesse.

Passo 3: com de, o e some: de + este = deste; de + isto = disto.

Passo 4: com a preposição a + pronomes começados por a (aquele, aquela, aquilo), usa-se a crase: a + aquele = àquele, com acento grave.

Resolução passo a passo

Passo 1: relembre a definição. O pronome indefinido fala da 3ª pessoa de um jeito vago, sem dizer exatamente quem ou quantos.

Passo 2: em Alguns nobres, não sabemos quantos nem quais nobres duvidaram. Isso é indefinição.

Passo 3: elimine as outras. Nos (letra a) é pronome pessoal oblíquo; Seus (letra c) é pronome possessivo; Este (letra d) é pronome demonstrativo.

Resolução passo a passo

Passo 1: localize o pronome indefinido de cada frase (a palavra que dá ideia vaga de quantidade ou identidade).

Passo 2: aplique o teste: tente mudar o gênero e o número. Se der certo, é variável.

Todos vira todas, todo, toda → variável. Nenhuma vira nenhum, nenhuns, nenhumas → variável. Várias vira vários → variável.

Passo 3: ninguém, cada e algo têm uma forma só — não existe ninguéns nem cadas. Por isso são invariáveis.

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda o pedido: é preciso trocar o número exato cem por uma expressão indefinida, que não diga a quantidade certa.

Passo 2: analise as opções. Uma centena de (a) equivale a cem; duas dezenas de (c) equivale a vinte; exatamente cem (d) é ainda mais preciso. Todas são definidas.

Passo 3: só Vários é pronome indefinido: indica muitos, sem informar quantos. Resposta: letra b.

Resolução passo a passo

Passo 1: descubra a palavra repetida nos dois períodos. Em a, é a bigorna; em b, é o reino; em c, é o conselheiro.

Passo 2: junte as duas frases e troque a repetição pelo pronome relativo, que retoma o termo anterior sem repeti-lo.

Passo 3: escolha o pronome certo. Para coisas e pessoas em geral, use que ou o qual/a qual. Para lugar, você pode usar onde (ou no qual, em que).

Passo 4: confira se a frase continua fazendo sentido e se o pronome vem logo depois do termo que ele retoma.

Resolução passo a passo

Passo 1: memorize a regra: o pronome relativo onde só pode retomar palavras que indicam lugar.

Passo 2: teste cada opção. Em a, o termo é o dia (tempo) → o certo seria em que. Em c, é o cavaleiro (pessoa) → o certo seria que. Em d, é a espada (objeto) → o certo seria que.

Passo 3: em b, o termo é o país, que é lugar. Por isso o uso de onde está correto.

Resolução passo a passo

Passo 1: veja que tipo de informação a pergunta quer.

a) Quer saber a pessoa → Quem.

b) Quer saber a quantidade → Quantos (masculino plural, combinando com assentos).

c) Quer identificar um nome dentro de um conjunto → Qual.

d) e e) Pedem para escolher/identificar algo diante de um substantivo (cavaleiro, juramento). Nessas posições, usamos Qual ou Que: Qual cavaleiro recebeu o cargo?, Que juramento os cavaleiros fizeram?

Resolução passo a passo

Passo 1: use perguntas-guia. O pronome aponta/localiza algo? É demonstrativo. Fala de modo vago? É indefinido. Retoma um termo anterior ligando frases? É relativo. Pede informação? É interrogativo.

a) Aquela aponta uma festa distante no tempo → demonstrativo.

b) Ninguém indica pessoa nenhuma, de forma imprecisa → indefinido.

c) onde retoma o reino e liga as duas partes da frase → relativo.

d) Quantas abre uma pergunta sobre quantidade → interrogativo.

e) Nesse é a contração em + esse e situa o momento → demonstrativo.

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda a palavra. Na internet, troll é a pessoa que provoca de propósito, ofende e atrapalha a conversa só para causar briga.

Passo 2: por isso o texto compara os trolls a vilões: assim como os vilões das histórias de cavalaria, eles atacam e prejudicam o grupo.

Passo 3: elimine as outras opções. Jogar bem (a), criar personagens (c) ou ajudar iniciantes (d) não são atitudes desrespeitosas — nada disso justificaria a comparação com vilões.