Resolução passo a passo

Passo 1: lembre o que é o gênero. Uma biografia conta a vida de uma pessoa real, escrita por outra pessoa.

Passo 2: procure as marcas do gênero no texto. Bertha Lutz existiu de verdade: nasceu em 1894 e morreu em 1976.

Passo 3: veja quem narra. O texto usa ela e seu esforço, ou seja, está em 3ª pessoa — alguém fala sobre Bertha, e não Bertha falando de si.

Passo 4: observe a organização. Os fatos vêm em ordem cronológica: nascimento (1894), estudos, conquista do voto (1932) e morte (1976).

Passo 5: monte a resposta citando pelo menos duas dessas características, como no modelo acima.

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda a função do subtítulo. Ele resume, em poucas palavras, o principal feito da pessoa.

Passo 2: descubra qual foi o feito mais importante de Bertha Lutz no texto: ela lutou para que as mulheres pudessem votar e conseguiu isso em 1932.

Passo 3: teste as alternativas. A letra a fala só do nascimento; a c fala dos estudos; a d fala da morte. Nenhuma delas mostra a grande conquista.

Passo 4: a letra b junta o que ela era (cientista) com o que ela fez de mais marcante (a luta pelo voto feminino). Por isso é a melhor resposta.

Resolução passo a passo

Passo 1: leia cada frase e compare com o que o texto do capítulo diz.

Passo 2: 1ª frase — o texto informa que Marie nasceu em Varsóvia (Polônia) e foi para Paris estudar. A frase inverteu as cidades, então é falsa.

Passo 3: 2ª frase — o texto conta que ela assumiu a cadeira do marido e foi a primeira mulher professora de Física Geral. Verdadeira.

Passo 4: 3ª frase — ela ganhou o Nobel de Física (com Pierre e Becquerel) e depois o Nobel de Química. Verdadeira.

Passo 5: 4ª frase — durante a guerra, Marie e a filha Irene levaram aparelhos de raio X para atender os feridos. Verdadeira.

Passo 6: reescreva a falsa trocando as informações erradas de lugar, como no exemplo da resposta.

Resolução passo a passo

Passo 1: nas biografias, os fatos seguem a ordem cronológica, ou seja, do mais antigo para o mais recente.

Passo 2: o primeiro fato da vida de qualquer pessoa é o nascimento. Por isso, Nasce em Varsóvia recebe o número 1.

Passo 3: já adulta e estudando em Paris, ela conheceu e se casou com Pierre Curie (número 2).

Passo 4: depois de muitas pesquisas ao lado do marido, ela conquistou o título de Doutora em Ciências (número 3).

Passo 5: com a morte de Pierre, Marie assumiu a cadeira dele na Sorbonne (número 4).

Passo 6: por último, veio o segundo Nobel, o de Química (número 5). Assim se completa a linha do tempo.

Resolução passo a passo

Passo 1: procure no texto o que Marie Curie descobriu: os elementos químicos polônio e rádio, e o estudo da radioatividade.

Passo 2: pense em como isso chegou à saúde. A radioatividade é usada para tratar tumores (a radioterapia) e para fazer imagens do corpo.

Passo 3: encontre um exemplo concreto no texto. O melhor é o das máquinas de raio X levadas para a guerra, com a ajuda da filha Irene.

Passo 4: escreva a resposta com suas palavras, ligando as três ideias: descoberta → uso na medicina → exemplo do texto.

Resolução passo a passo

Passo 1: leia o trecho com atenção. Ele diz que as pesquisas foram feitas em condições difíceis, porque os laboratórios eram pobres.

Passo 2: pergunte-se: ela parou de pesquisar? Não! Mesmo com pouco material, ela continuou.

Passo 3: elimine o que não combina. A letra a fala em desatenção, a b em riqueza (o texto diz o contrário) e a d em desistência (ela não desistiu).

Passo 4: quem continua trabalhando apesar dos obstáculos é uma pessoa persistente. Por isso, a resposta é a letra c.

Resolução passo a passo

Passo 1: lembre a definição. O pronome é a palavra que substitui ou acompanha um substantivo.

Passo 2: na frase I, Ela descobriu dois novos elementos químicos, quem descobriu? Marie Curie. O pronome Ela entrou no lugar do nome, ou seja, substitui o substantivo.

Passo 3: na frase II, Marie apresentou suas descobertas ao mundo, o pronome suas vem junto da palavra descobertas, indicando de quem elas são.

Passo 4: como suas aparece ao lado do substantivo, ele acompanha — é o caso dos pronomes possessivos.

Resolução passo a passo

Passo 1: relembre a diferença. O pronome pessoal reto é quem pratica a ação (eu, tu, ele, nós, vós, eles). O oblíquo é quem recebe a ação (me, te, o, a, lhe, nos, mim, ele depois de preposição...).

Passo 2: analise a letra a: me recebe a ação de entregar → oblíquo.

Passo 3: letra c: eles vem depois da preposição a (a eles) → oblíquo tônico.

Passo 4: letra d: na está preso ao verbo com hífen e recebe a ação de chamar → oblíquo átono.

Passo 5: letra b: Nós é quem pratica a ação de ler. Logo, é um pronome reto.

Resolução passo a passo

Passo 1: descubra a função do nome repetido em cada frase.

Passo 2: em a, Anita Malfatti é quem pratica a ação de trazer novas cores. Então usamos um pronome reto: ela.

Passo 3: em b, Machado de Assis recebe a ação de ser lido. Usamos o pronome oblíquo o: As pessoas o leem até hoje.

Passo 4: em c, Chiquinha Gonzaga recebe os aplausos. Usamos o oblíquo a: O público a aplaudia de pé.

Passo 5: releia as frases. Se o sentido continuar claro e sem repetição, a substituição está certa.

Resolução passo a passo

Passo 1: use o teste do quem faz e quem recebe. Quem faz a ação leva pronome reto; quem recebe leva oblíquo.

Passo 2: para separar os oblíquos, olhe se há preposição. O oblíquo tônico vem sempre depois de preposição (a mim, com ela, para ele). O oblíquo átono vem grudado ou perto do verbo, sem preposição (me, te, o, lhe, nos).

Passo 3: em a, Eu pratica a ação de conversar → reto. Já ela vem depois de com → oblíquo tônico.

Passo 4: em b, lhe está ligado ao verbo por hífen e não tem preposição → oblíquo átono.

Passo 5: em c, Tu é quem vai viajar → reto.

Passo 6: em d, nos recebe a ação de convidar, sem preposição → oblíquo átono.

Resolução passo a passo

Passo 1: 1ª frase — mim e comigo aparecem sempre com preposição (para mim, com + mim = comigo) e falam da pessoa que diz eu. São oblíquos tônicos de 1ª pessoa do singular. Verdadeira.

Passo 2: 2ª frase — nos aparece junto do verbo (ele nos chamou), sem preposição, logo é átono; conosco é com + nós, com preposição, logo é tônico. Verdadeira.

Passo 3: 3ª frase — em Falei com ele, a palavra ele vem depois de preposição e funciona como oblíquo tônico. Então dizer que só pode ser reto é falso.

Passo 4: 4ª frase — por definição, o oblíquo tônico é sempre precedido de preposição. Verdadeira.

Resolução passo a passo

Passo 1: guarde a regra prática: depois de preposição usamos mim, mas se vier um verbo no infinitivo logo depois (terminado em -ar, -er, -ir), quem manda é o pronome eu, porque ele será o sujeito desse verbo.

Passo 2: em a, temos para ___ e nada de verbo depois. Então: para mim.

Passo 3: em b, temos para ___ ler. Aparece o verbo ler e quem vai ler sou eu. Então: para eu ler.

Passo 4: em c, temos sem ___, sem verbo depois. Então: sem mim.

Passo 5: escreva a justificativa mostrando a diferença entre ter ou não um verbo depois do pronome.

Resolução passo a passo

Passo 1: descubra o pronome certo pelo gênero e número do que foi substituído: os documentos → os; a amostra → a; a cientista → a.

Passo 2: aplique a regra da forma -lo, -la, -los, -las: ela vale quando o verbo termina em -r, -s ou -z, e essa letra cai. Em encontrar + os, cai o r: encontrá-los (com acento no a).

Passo 3: aplique a regra da forma -no, -na, -nos, -nas: ela vale quando o verbo termina em som nasal (-am, -em, -ão, -õe). Em trouxeram + a → trouxeram-na.

Passo 4: faça o mesmo em c: admiraram termina em -am, som nasal, então a vira na: admiraram-na.

Passo 5: releia as frases para conferir se ficaram claras e com o hífen no lugar certo.

Resolução passo a passo

Passo 1: lembre que os pronomes de tratamento mostram respeito e mudam conforme a pessoa com quem falamos.

Passo 2: Vossa Majestade é o tratamento de reis e rainhas → situação 1.

Passo 3: Vossa Excelência é usado com autoridades, como juízes, deputados e presidentes → situação 2.

Passo 4: Vossa Santidade é o tratamento do Papa → situação 3.

Passo 5: a senhora é o tratamento respeitoso do dia a dia, usado com pessoas mais velhas, como uma professora → situação 4.

Resolução passo a passo

Passo 1: guarde a regra: mesmo falando com a pessoa, os pronomes de tratamento pedem o verbo na 3ª pessoa (a mesma de ele/ela).

Passo 2: teste substituindo por ele: Ele precisa assinar o documento. Funciona!

Passo 3: elimine as outras. Precisais é 2ª pessoa do plural (vós); precisamos é 1ª do plural (nós); precisas é 2ª do singular (tu).

Passo 4: só a letra b usa a 3ª pessoa do singular, que é a forma correta.

Resolução passo a passo

Passo 1: compare o vocabulário dos dois grupos. O Grupo A usa Vossa Senhoria e Sua Excelência, expressões cerimoniosas; o Grupo B usa você e a gente, expressões da conversa do dia a dia.

Passo 2: conclua que o Grupo B é a linguagem informal, usada entre amigos e familiares.

Passo 3: pense em onde aparece a linguagem formal: discursos, tribunais, ofícios, e-mails de trabalho, convites oficiais.

Passo 4: escolha dois exemplos concretos e escreva a resposta, como no modelo acima.

Passo 5: lembre-se da diferença: usamos Vossa quando falamos com a pessoa e Sua quando falamos sobre ela.

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda o que é a variante padrão: é a forma da língua que segue as regras da gramática, usada em textos escolares, jornais e documentos.

Passo 2: em a, a gente é informal. Na variante padrão, trocamos por nós e usamos o verbo na 1ª pessoa do plural: nós vamos.

Passo 3: em b, o pronome tu pede o verbo na 2ª pessoa: tu vais. Outra saída correta é usar você vai.

Passo 4: em c, depois de para vem o verbo desenhar, e quem vai desenhar é o sujeito. Então usamos o pronome reto: para eu desenhar.

Passo 5: releia cada frase corrigida em voz alta para conferir a concordância.

Resolução passo a passo

Passo 1: 1ª frase — você é tratamento e soa mais próximo, mais informal do que senhor/senhora. Verdadeira.

Passo 2: 2ª frase — embora a gente signifique nós, ele funciona como 3ª pessoa do singular: dizemos a gente vai, e não a gente vamos. Falsa.

Passo 3: 3ª frase — no Sul e no Norte é comum tu vais; em outras regiões ouve-se tu vai. Isso mostra a variação linguística. Verdadeira.

Passo 4: 4ª frase — Vossa Excelência, o senhor decide? (falo com ele) e Sua Excelência decidiu ontem (falo sobre ele). Verdadeira.

Passo 5: reescreva a afirmativa falsa com o verbo certo.

Resolução passo a passo

Passo 1: lembre que o pronome possessivo combina com duas coisas: a pessoa que possui e o objeto possuído (gênero e número).

Passo 2: em a, quem possui é eu (1ª pessoa do singular) e o objeto é caderno (masculino singular) → meu.

Passo 3: em b, quem possui é nós e o objeto é pesquisas (feminino plural) → nossas.

Passo 4: em c, quem possui é ela (3ª pessoa) e o objeto é medalhas (feminino plural) → suas.

Passo 5: em d, quem possui é vocês e o objeto é materiais (masculino plural) → seus.

Resolução passo a passo

Passo 1: observe os pronomes minha, meus e nossa. Todos são possessivos de 1ª pessoa.

Passo 2: pronome de 1ª pessoa mostra que o autor está falando de si mesmo — é a marca da autobiografia.

Passo 3: elimine as outras opções. A letra a fala em 3ª pessoa (não é o caso); a b diz que as coisas são do leitor (errado); a d diz que não se sabe de quem são (errado, os possessivos deixam claro).

Passo 4: por isso, a resposta correta é a letra c.

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda o que é ambiguidade: é quando uma frase permite mais de um entendimento.

Passo 2: veja que na frase há duas pessoas (Bruno e Rafael) e o possessivo sua pode apontar para qualquer uma delas.

Passo 3: escreva as duas leituras possíveis: a bicicleta é de Bruno OU a bicicleta é de Rafael.

Passo 4: para desfazer a dúvida, troque sua pela expressão dele, deixando indicado a quem se refere, ou repita o nome. Assim o leitor entende de primeira.

Resolução passo a passo

Passo 1: em cada frase, localize as duas pessoas que o possessivo poderia indicar.

Passo 2: veja a orientação do parênteses para saber quem é o verdadeiro dono.

Passo 3: use uma destas saídas: trocar sua/seu por dele/dela, repetir o nome da pessoa ou usar a palavra própria/próprio.

Passo 4: em a, o dono é Clara, que também é o sujeito; por isso a própria viagem funciona muito bem.

Passo 5: em b e c, o dono não é o sujeito da frase; então o mais claro é escrever do jogador e de Lívia.

Passo 6: releia: se ninguém mais tiver dúvida sobre o dono, a ambiguidade foi desfeita.

Resolução passo a passo

Passo 1: faça três perguntas para cada pronome. Ele indica quem faz a ação? É reto. Indica posse? É possessivo. Indica respeito/forma de tratar? É de tratamento. Vem depois de preposição ou recebe a ação? É oblíquo.

Passo 2: em a, Eu pratica a ação de emprestar (reto); minha mostra de quem é a régua (possessivo); ele vem depois de para (oblíquo tônico).

Passo 3: em b, senhora é a forma respeitosa de chamar a pessoa com quem se fala (tratamento); mim vem depois de para (oblíquo tônico).

Passo 4: em c, Nossos mostra de quem são os projetos (possessivo) e nós é quem entregou (reto).

Passo 5: confira se cada classificação responde à pergunta certa.

Resolução passo a passo

Passo 1: leia o subtítulo e separe a ideia principal: conquistou os céus = conseguiu voar.

Passo 2: procure na biografia os feitos ligados ao voo: os balões, o dirigível que deu a volta na Torre Eiffel, o 14-Bis e o Demoiselle.

Passo 3: escolha pelo menos um feito bem forte e explique por que ele mostra a conquista dos céus.

Passo 4: escreva a resposta unindo as duas partes: o significado do subtítulo + o exemplo que o comprova.

Resolução passo a passo

Passo 1: comece sempre pelo nascimento: sítio Cabangu, em Minas Gerais (1873) → número 1.

Passo 2: já em Paris, ele viveu sua primeira subida ao céu em um balão de um aeronauta francês → número 2.

Passo 3: depois de muito estudo, venceu o Prêmio Deutsch (1901) com o balão dirigível, contornando a Torre Eiffel → número 3.

Passo 4: em 1906, realizou o primeiro voo mecânico do mundo com o 14-Bis → número 4.

Passo 5: por último veio o Demoiselle, avião pequeno e leve, criado depois do 14-Bis → número 5.

Resolução passo a passo

Passo 1: pense na biografia como uma viagem. O título é a placa da entrada: traz o nome e o principal feito.

Passo 2: a apresentação é o começo da viagem: onde e quando a pessoa nasceu, como foi sua infância e sua família.

Passo 3: o corpo do texto é o caminho mais longo: conta as conquistas em ordem cronológica, com datas e expressões de tempo.

Passo 4: o encerramento é a chegada: fala da morte, do legado ou da importância da pessoa até hoje.

Passo 5: relacione cada função com a parte certa, como no gabarito.

Resolução passo a passo

Passo 1: pergunte-se qual grupo de palavras responde a quando.

Passo 2: na letra b, todas respondem: anos depois, em 1898, poucos meses depois. São marcadores de tempo.

Passo 3: elimine as outras. Na letra a há palavras que ligam ideias (oposição, adição, exemplo). Na c, há adjetivos, que descrevem coisas. Na d, há expressões de opinião e de fala em 1ª pessoa.

Passo 4: portanto, só a letra b traz apenas expressões que marcam a passagem do tempo.

Resolução passo a passo

Passo 1: separe as duas qualidades pedidas: curiosidade e coragem.

Passo 2: procure no texto atitudes de curiosidade: desmontar máquinas, querer entender como tudo funcionava, ler sobre voo, estudar mecânica.

Passo 3: procure atitudes de coragem: subir de balão pela primeira vez, testar seus próprios inventos, voar com o 14-Bis diante de todos.

Passo 4: escreva as duas atitudes escolhidas, dizendo o que cada uma comprova. Sempre justifique!

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda a mudança. O texto original está em 1ª pessoa (Nasci, Eu, dirigi), como uma autobiografia. Você vai passá-lo para 3ª pessoa, como uma biografia.

Passo 2: troque os pronomes: eu vira ele (ou o nome do biografado).

Passo 3: ajuste os verbos: nasci → nasceu; gostava (1ª pessoa) → gostava (3ª pessoa, forma igual, mas agora com sujeito ele); dirigi → dirigiu.

Passo 4: comece com o nome completo para o leitor saber de quem se fala.

Passo 5: releia o trecho conferindo se não sobrou nenhuma marca de 1ª pessoa.

Resolução passo a passo

Passo 1: separe a palavra autobiografia. O prefixo auto- significa de si mesmo.

Passo 2: então, na autobiografia, a própria pessoa conta sua vida, em 1ª pessoa (eu nasci).

Passo 3: na biografia, outra pessoa conta essa vida, em 3ª pessoa (ele nasceu).

Passo 4: elimine as erradas. A letra a diz que a biografia inventa fatos (falso: os dois gêneros contam fatos reais); a c inverte as pessoas do discurso; a d fala de tamanho, o que não é regra.

Passo 5: a resposta certa é a letra b.

Resolução passo a passo

Passo 1: 1ª frase — biografia e autobiografia pertencem aos gêneros que contam fatos reais. Inventar não pode. Falsa.

Passo 2: 2ª frase — esses textos seguem a linha do tempo da vida da pessoa, do nascimento em diante: ordem cronológica. Verdadeira.

Passo 3: 3ª frase — quem escreve sobre si usa eu, meu, minha. Verdadeira.

Passo 4: 4ª frase — muitos textos usam 1ª pessoa sem serem autobiografia, como um diário ou uma história inventada. Falsa.

Passo 5: escreva as correções das duas falsas.

Resolução passo a passo

Passo 1: lembre que a apresentação é o começo da autobiografia. Ela responde: quem sou, quando nasci e onde nasci.

Passo 2: escreva em 1ª pessoa, usando eu, meu, minha.

Passo 3: acrescente uma lembrança marcante da infância, com detalhes que ajudem o leitor a imaginar a cena.

Passo 4: confira o pedido do enunciado: pelo menos dois pronomes possessivos (meu, minha, meus, minhas) e um pronome pessoal reto (eu).

Passo 5: releia e sublinhe os pronomes usados ao final, como no modelo.

Resolução passo a passo

Passo 1: relembre o modelo estudado: nome do biografado + frase curta que resume o feito principal (Santos Dumont – O brasileiro que conquistou os céus).

Passo 2: escreva seu nome completo como título.

Passo 3: pense no seu maior sonho, talento ou conquista. Resuma em uma frase começando com O menino que... ou A menina que....

Passo 4: em duas linhas, explique por que esse subtítulo combina com você, ligando-o ao seu sonho ou à sua história.

Passo 5: confira se o subtítulo é curto, claro e chama a atenção do leitor.

Resolução passo a passo

Passo 1: primeiro erro — para mim andar. Depois da preposição para vem o verbo andar, e quem vai andar é o sujeito. Então usamos o pronome reto: para eu andar.

Passo 2: segundo erro — a gente vamos. A expressão a gente pede o verbo na 3ª pessoa do singular: a gente vai. Na variante padrão, também vale trocar por nós vamos.

Passo 3: terceiro erro — ensina eu. Quem recebe a ação de ensinar deve vir no oblíquo: me ensina.

Passo 4: reescreva o trecho inteiro com as três correções e releia em voz alta para conferir.

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda que a questão pede opinião com justificativa. Não basta dizer é importante; é preciso explicar por quê.

Passo 2: escolha dois ou três motivos. Por exemplo: aprender com o exemplo dos outros, conhecer a história, ganhar coragem para não desistir.

Passo 3: dê exemplos tirados dos textos lidos (os laboratórios pobres de Marie Curie, a insistência de Santos Dumont).

Passo 4: escreva um parágrafo com pelo menos três linhas, começando pela sua opinião e depois apresentando os motivos.

Passo 5: releia conferindo pontuação, letras maiúsculas e se as ideias estão bem ligadas.

Resolução passo a passo

Passo 1: lembre o que é o gênero. Uma biografia conta a vida de uma pessoa real, escrita por outra pessoa.

Passo 2: procure as marcas do gênero no texto. Bertha Lutz existiu de verdade: nasceu em 1894 e morreu em 1976.

Passo 3: veja quem narra. O texto usa ela e seu esforço, ou seja, está em 3ª pessoa — alguém fala sobre Bertha, e não Bertha falando de si.

Passo 4: observe a organização. Os fatos vêm em ordem cronológica: nascimento (1894), estudos, conquista do voto (1932) e morte (1976).

Passo 5: monte a resposta citando pelo menos duas dessas características, como no modelo acima.

Resolução passo a passo

Passo 1: leia cada frase e compare com o que o texto do capítulo diz.

Passo 2: 1ª frase — o texto informa que Marie nasceu em Varsóvia (Polônia) e foi para Paris estudar. A frase inverteu as cidades, então é falsa.

Passo 3: 2ª frase — o texto conta que ela assumiu a cadeira do marido e foi a primeira mulher professora de Física Geral. Verdadeira.

Passo 4: 3ª frase — ela ganhou o Nobel de Física (com Pierre e Becquerel) e depois o Nobel de Química. Verdadeira.

Passo 5: 4ª frase — durante a guerra, Marie e a filha Irene levaram aparelhos de raio X para atender os feridos. Verdadeira.

Passo 6: reescreva a falsa trocando as informações erradas de lugar, como no exemplo da resposta.

Resolução passo a passo

Passo 1: procure no texto o que Marie Curie descobriu: os elementos químicos polônio e rádio, e o estudo da radioatividade.

Passo 2: pense em como isso chegou à saúde. A radioatividade é usada para tratar tumores (a radioterapia) e para fazer imagens do corpo.

Passo 3: encontre um exemplo concreto no texto. O melhor é o das máquinas de raio X levadas para a guerra, com a ajuda da filha Irene.

Passo 4: escreva a resposta com suas palavras, ligando as três ideias: descoberta → uso na medicina → exemplo do texto.

Resolução passo a passo

Passo 1: relembre a diferença. O pronome pessoal reto é quem pratica a ação (eu, tu, ele, nós, vós, eles). O oblíquo é quem recebe a ação (me, te, o, a, lhe, nos, mim, ele depois de preposição...).

Passo 2: analise a letra a: me recebe a ação de entregar → oblíquo.

Passo 3: letra c: eles vem depois da preposição a (a eles) → oblíquo tônico.

Passo 4: letra d: na está preso ao verbo com hífen e recebe a ação de chamar → oblíquo átono.

Passo 5: letra b: Nós é quem pratica a ação de ler. Logo, é um pronome reto.

Resolução passo a passo

Passo 1: use o teste do quem faz e quem recebe. Quem faz a ação leva pronome reto; quem recebe leva oblíquo.

Passo 2: para separar os oblíquos, olhe se há preposição. O oblíquo tônico vem sempre depois de preposição (a mim, com ela, para ele). O oblíquo átono vem grudado ou perto do verbo, sem preposição (me, te, o, lhe, nos).

Passo 3: em a, Eu pratica a ação de conversar → reto. Já ela vem depois de com → oblíquo tônico.

Passo 4: em b, lhe está ligado ao verbo por hífen e não tem preposição → oblíquo átono.

Passo 5: em c, Tu é quem vai viajar → reto.

Passo 6: em d, nos recebe a ação de convidar, sem preposição → oblíquo átono.

Resolução passo a passo

Passo 1: guarde a regra prática: depois de preposição usamos mim, mas se vier um verbo no infinitivo logo depois (terminado em -ar, -er, -ir), quem manda é o pronome eu, porque ele será o sujeito desse verbo.

Passo 2: em a, temos para ___ e nada de verbo depois. Então: para mim.

Passo 3: em b, temos para ___ ler. Aparece o verbo ler e quem vai ler sou eu. Então: para eu ler.

Passo 4: em c, temos sem ___, sem verbo depois. Então: sem mim.

Passo 5: escreva a justificativa mostrando a diferença entre ter ou não um verbo depois do pronome.

Resolução passo a passo

Passo 1: descubra o pronome certo pelo gênero e número do que foi substituído: os documentos → os; a amostra → a; a cientista → a.

Passo 2: aplique a regra da forma -lo, -la, -los, -las: ela vale quando o verbo termina em -r, -s ou -z, e essa letra cai. Em encontrar + os, cai o r: encontrá-los (com acento no a).

Passo 3: aplique a regra da forma -no, -na, -nos, -nas: ela vale quando o verbo termina em som nasal (-am, -em, -ão, -õe). Em trouxeram + a → trouxeram-na.

Passo 4: faça o mesmo em c: admiraram termina em -am, som nasal, então a vira na: admiraram-na.

Passo 5: releia as frases para conferir se ficaram claras e com o hífen no lugar certo.

Resolução passo a passo

Passo 1: guarde a regra: mesmo falando com a pessoa, os pronomes de tratamento pedem o verbo na 3ª pessoa (a mesma de ele/ela).

Passo 2: teste substituindo por ele: Ele precisa assinar o documento. Funciona!

Passo 3: elimine as outras. Precisais é 2ª pessoa do plural (vós); precisamos é 1ª do plural (nós); precisas é 2ª do singular (tu).

Passo 4: só a letra b usa a 3ª pessoa do singular, que é a forma correta.

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda o que é a variante padrão: é a forma da língua que segue as regras da gramática, usada em textos escolares, jornais e documentos.

Passo 2: em a, a gente é informal. Na variante padrão, trocamos por nós e usamos o verbo na 1ª pessoa do plural: nós vamos.

Passo 3: em b, o pronome tu pede o verbo na 2ª pessoa: tu vais. Outra saída correta é usar você vai.

Passo 4: em c, depois de para vem o verbo desenhar, e quem vai desenhar é o sujeito. Então usamos o pronome reto: para eu desenhar.

Passo 5: releia cada frase corrigida em voz alta para conferir a concordância.

Resolução passo a passo

Passo 1: lembre que o pronome possessivo combina com duas coisas: a pessoa que possui e o objeto possuído (gênero e número).

Passo 2: em a, quem possui é eu (1ª pessoa do singular) e o objeto é caderno (masculino singular) → meu.

Passo 3: em b, quem possui é nós e o objeto é pesquisas (feminino plural) → nossas.

Passo 4: em c, quem possui é ela (3ª pessoa) e o objeto é medalhas (feminino plural) → suas.

Passo 5: em d, quem possui é vocês e o objeto é materiais (masculino plural) → seus.

Resolução passo a passo

Passo 1: entenda o que é ambiguidade: é quando uma frase permite mais de um entendimento.

Passo 2: veja que na frase há duas pessoas (Bruno e Rafael) e o possessivo sua pode apontar para qualquer uma delas.

Passo 3: escreva as duas leituras possíveis: a bicicleta é de Bruno OU a bicicleta é de Rafael.

Passo 4: para desfazer a dúvida, troque sua pela expressão dele, deixando indicado a quem se refere, ou repita o nome. Assim o leitor entende de primeira.

Resolução passo a passo

Passo 1: em cada frase, localize as duas pessoas que o possessivo poderia indicar.

Passo 2: veja a orientação do parênteses para saber quem é o verdadeiro dono.

Passo 3: use uma destas saídas: trocar sua/seu por dele/dela, repetir o nome da pessoa ou usar a palavra própria/próprio.

Passo 4: em a, o dono é Clara, que também é o sujeito; por isso a própria viagem funciona muito bem.

Passo 5: em b e c, o dono não é o sujeito da frase; então o mais claro é escrever do jogador e de Lívia.

Passo 6: releia: se ninguém mais tiver dúvida sobre o dono, a ambiguidade foi desfeita.

Resolução passo a passo

Passo 1: faça três perguntas para cada pronome. Ele indica quem faz a ação? É reto. Indica posse? É possessivo. Indica respeito/forma de tratar? É de tratamento. Vem depois de preposição ou recebe a ação? É oblíquo.

Passo 2: em a, Eu pratica a ação de emprestar (reto); minha mostra de quem é a régua (possessivo); ele vem depois de para (oblíquo tônico).

Passo 3: em b, senhora é a forma respeitosa de chamar a pessoa com quem se fala (tratamento); mim vem depois de para (oblíquo tônico).

Passo 4: em c, Nossos mostra de quem são os projetos (possessivo) e nós é quem entregou (reto).

Passo 5: confira se cada classificação responde à pergunta certa.

Resolução passo a passo

Passo 1: pense na biografia como uma viagem. O título é a placa da entrada: traz o nome e o principal feito.

Passo 2: a apresentação é o começo da viagem: onde e quando a pessoa nasceu, como foi sua infância e sua família.

Passo 3: o corpo do texto é o caminho mais longo: conta as conquistas em ordem cronológica, com datas e expressões de tempo.

Passo 4: o encerramento é a chegada: fala da morte, do legado ou da importância da pessoa até hoje.

Passo 5: relacione cada função com a parte certa, como no gabarito.

Resolução passo a passo

Passo 1: pergunte-se qual grupo de palavras responde a quando.

Passo 2: na letra b, todas respondem: anos depois, em 1898, poucos meses depois. São marcadores de tempo.

Passo 3: elimine as outras. Na letra a há palavras que ligam ideias (oposição, adição, exemplo). Na c, há adjetivos, que descrevem coisas. Na d, há expressões de opinião e de fala em 1ª pessoa.

Passo 4: portanto, só a letra b traz apenas expressões que marcam a passagem do tempo.

Resolução passo a passo

Passo 1: separe a palavra autobiografia. O prefixo auto- significa de si mesmo.

Passo 2: então, na autobiografia, a própria pessoa conta sua vida, em 1ª pessoa (eu nasci).

Passo 3: na biografia, outra pessoa conta essa vida, em 3ª pessoa (ele nasceu).

Passo 4: elimine as erradas. A letra a diz que a biografia inventa fatos (falso: os dois gêneros contam fatos reais); a c inverte as pessoas do discurso; a d fala de tamanho, o que não é regra.

Passo 5: a resposta certa é a letra b.

Resolução passo a passo

Passo 1: primeiro erro — para mim andar. Depois da preposição para vem o verbo andar, e quem vai andar é o sujeito. Então usamos o pronome reto: para eu andar.

Passo 2: segundo erro — a gente vamos. A expressão a gente pede o verbo na 3ª pessoa do singular: a gente vai. Na variante padrão, também vale trocar por nós vamos.

Passo 3: terceiro erro — ensina eu. Quem recebe a ação de ensinar deve vir no oblíquo: me ensina.

Passo 4: reescreva o trecho inteiro com as três correções e releia em voz alta para conferir.